Plan Mensual Preescolar

AGOSTO

*MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE

CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON

UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC.

º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR

MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES.

(MENCIONARLO TAMBIEN EN INGLES)

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS,

MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS

CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

º GRAFICA DE ASISTENCIA: COLOCAR UN DISTINTIVO POR CADA NIÑO, CON UNA

FIGURITA LLAMATIVA CON LA INICIAL DE SU NOMBRE

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO

QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION DE CUENTOS CLASICOS, RECORDANDO LA

REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO.

º ADIVINANZAS:

º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANA

º EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANA

º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA

ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON.

CELEBRACIONES DEL MES:

º CONVIVIO DE BIENVENIDA: AL PASAR LA 1º SEMANA DE INTEGRACION O

CUANDO LA EDUCADORA LO CONSIDERE PRUDENTE REALIZAR UN CONVIVIO DE

BIENVENIDA PARA LOS NIÑOS.

º DIA DE LOS ABUELOS: ELABORAR UN DIPLOMA DEL MEJOR ABUELITO, UNA

TARJETA, COLOREAR DIBUJO ALUSIVO A LOS ABUELOS, PLATICAR DE CÓMO

ERAMOS Y COMO SEREMOS CUANDO CRESCAMOS ETC.

QUE EL NIÑO CONOZCA EL JARDÍN, A SUS COMPAÑEROS Y AL PERSONAL

QUE LO INTEGRE.

• NORMAS ESCOLARES: (REGLAMENTO) LA EDUCADORA EN CONJUNTO CON

LOS NIÑOS LO HARÁN Y ALO LARGO DEL CICLO ESCOLAR IRAN

INCORMPRANDO MÁS REGLAS. COLOREAR DIBUJOS QUE REPRESENTEN

ESAS REGLAS Y PEGARLOS EN ALGUNA PARTE VISIBLE DEL SALON.

ACORDAR QUE MEDIDAS TOMAREMOS CON LOS QUE NO ACATEN ESAS

REGLAS.

• DIAGNÓSTICO INICIAL: (PROYECTO ANUAL) SE REALIZARAN DISTINTAS

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS 6 CAMPOS FORMATIVOS PARA

OBSERVAR LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LOS ALUMNOS Y DE AHÍ

PARTIR PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO ESCOLAR.

• LENGUAJE: ESCUCHAR LA FORMA DE HABLAR DE CADA NIÑO, GRAFICAR

QUIENES TIENEN PROBLEMAS DE LENGUAJE (MALA PRONUNCIACION,

DIFICULTAD PARA HABLAR, LENGUAJE REDUCIDO O NO SE RELACONAN

ORALMENTE CON SUS COMPAÑEROS Y ADULTOS)

• REALIZAR ACT. DONDE EL NIÑO PONGA EN PRACTICA SU RETENIMIENTO

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