Plan Mensual

SEMANA 29 DEL 5 AL 9 DE MARZO DE 2012

GRADO PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

1º. Hacer que el alumno identifique las formas de ejecutar movimientos coordinados por medio de actividades expresivas, lúdicas, agonísticas y creativas, con ellos muestra a sus compañeros sus posibilidades y les propone retos. Participa y elabora formas de juego individuales y colectivas poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros.

3º. Que participe activa y colaborativamente en los juegos de reglas y distinga los elementos que los componen, así como las diferencias entre juego e iniciación deportiva

Conoce y explica los elementos básicos del juego de reglas y los integra a su acción. Reconoce la importancia de respetar las reglas en los juegos y en la vida cotidiana. Adapta sus desempeños al trabajo en equipo y plantea estrategias individuales y colectivas para el éxito de las actividades.

4º. Que logre interactuar como protagonista en acciones

individuales y luego colectivas, resaltando las actitudes de

integración, respeto y reconocimiento al esfuerzo de sus compañeros en la resolución de tareas motrices coop.

Desarrolla su capacidad para negociar, establecer

acuerdos y asumir diversos roles en las actividades.

Valora la necesidad e importancia de participar, colaborar

y divertirse por encima de ganar y competir.

1º. Hacer que el alumno identifique las formas de ejecutar movimientos coordinados por medio de actividades expresivas, lúdicas, agonísticas y creativas, con ellos muestra a sus compañeros sus posibilidades y les propone retos. Participa y elabora formas de juego individuales y colectivas poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros.

3º. Que participe activa y colaborativamente en los juegos de reglas y distinga los elementos que los componen, así como las diferencias entre juego e iniciación deportiva

Conoce y explica los elementos básicos del juego de reglas y los integra a su acción. Reconoce la importancia de respetar las reglas en los juegos y en la vida cotidiana. Adapta sus desempeños al trabajo en equipo y plantea estrategias individuales y colectivas para el éxito de las actividades.

4º. Que logre interactuar como protagonista en acciones

individuales y luego colectivas, resaltando las actitudes de

integración, respeto y reconocimiento al esfuerzo de sus compañeros en la resolución de tareas motrices coop.

Desarrolla su capacidad para negociar, establecer

acuerdos y asumir diversos roles en las actividades.

Valora la necesidad e importancia de participar, colaborar

y divertirse por encima de ganar y competir.

SEMANA 30 DEL 12 AL 16 DE MARZO DE 2011

GRADO PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

1º. Hacer que el alumno identifique las formas de ejecutar movimientos coordinados por medio de actividades expresivas, lúdicas, agonísticas y creativas, con ellos muestra a sus compañeros sus posibilidades y les propone retos. Participa y elabora formas de juego individuales y colectivas poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros.

3º. Que participe activa y colaborativamente en los juegos de reglas y distinga los elementos que los componen, así como las diferencias entre juego e iniciación deportiva Conoce y explica los elementos básicos del juego de reglas y los integra a su acción. Reconoce la importancia de respetar las reglas en

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