PLAN PREESCOLAR

SECCIÓN: PREESCOLAR

CICLO 2011 – 2012

PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN ESCOLAR

(PEGE)

PLAN ANUAL DE TRABAJO

(PAT)

TRAYECTO FORMATIVO

CLAVE ZONA 007

SUPERVISORA:____________________________________________

DIRECTOR DEL PLANTEL: PROF. JOSÉ LUIS NÁJERA MORENO

PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN ESCOLAR (PEGE)

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (PAT)

TRAYECTO FORMATIVO

1. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA

Nombre de la Escuela: Instituto Jesús María, A.C.

CCT:01PJN0067S Turno: Matutino __X___ Vespertino ______

Domicilio: Saucedo No. 221, Colonia Deportiva

Municipio: Jesús María, Aguascalientes.

Nivel Educativo y Modalidad: Preescolar __X___ Primaria_____

Centro de Desarrollo Educativo: Escuelas Particulares

Zona Escolar: 007

Tipo de organización: Completa __X___ Multigrado____

Comparte el inmueble con: __SI__ Fecha de elaboración: Septiembre 2011

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO INTEGRADO

Instituto Jesús María S.A.

Saucedo No. 221 Zona Centro, Jesús Ma. Ags.

Teléfono: 449965-10-82

SE DEFINEN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) QUE GUIARÁN LA ELABORACIÓN DEL PAT DEL INSTITUTO EN EL CICLO 2011-2012

Misión (nuestra razón de ser)

Ofrecer una instrucción de calidad, basada en la teoría constructivista para desarrollar los aspectos psicológicos, sociales y espirituales de nuestros alumnos. Coadyuvando en su trascendencia y a favor de un México mejor.

Visión (nuestra escuela de será)

Ser la mejor opción académica en Aguascalientes, logrando la excelencia educativa en los alumnos.

VALORES

Honestidad: La comunidad escolar ejercitará la honestidad en situaciones de extravío del material y haciendo referencia en la decencia, el decoro, el pudor, la honradez y expresándose con sinceridad y coherencia, respetando los valores de la verdad.

Responsabilidad: La comunidad escolar ejercitará la responsabilidad mediante el cumplimiento de los requerimientos solicitados por las autoridades correspondientes para el desempeño óptimo de sus funciones.

Disciplina: La comunidad escolar pondrá en práctica la disciplina a través del cumplimiento de los reglamentos establecidos dentro del aula, los que rigen a la Institución y los ya impuestos por la sociedad; aceptando la consecuencia por el incumplimiento de los mismos.

Respeto: La comunidad escolar practicará el respeto mediante las acciones de tolerancia, aceptación, empatía, cooperación y comprensión de las diferencias físicas, culturales, sociales y religiosas de las personas que nos rodean.

Lealtad: La comunidad escolar practicará la lealtad a través de la fidelidad y el respeto a los símbolos patrios, a la Institución, a sus creencias y sus valores.

Puntualidad: El personal de la institución fomentará la puntualidad al resto de la comunidad educativa al cumplir con los horarios establecidos al inicio de cada actividad, destacando los beneficios que se obtienen con tal acción.

Igualdad: El personal de la Institución fomentará la igual de género y equidad.

Libertad: El personal de la Institución fomentará la libertad de expresión al resto de la comunidad educativa permitiéndoles la participación en las diversas actividades académicas y culturales otorgando según sea el caso al derecho de réplica.

INTRODUCCIÓN

Objetivo

Con el propósito de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Instituto Jesús María, A.C; derivado del análisis de la información proporcionada en el ciclo 2010 – 2011 para la preparación del Programa Anual de Trabajo cuyos aspectos beneficien el desarrollo escolar en aspectos de infraestructura, adquisición de materiales, acciones sociales, educativas y culturales, entre otros, se presenta el siguiente documento basado en cuatro dimensiones: Pedagógica Curricular, de Participación Social, Organizativa y Administrativa. A su vez, se definen los estándares en los que se trabajará en el ciclo 2011-2012, definiendo las metas, indicadores, responsables y actividades de cada uno.

1. Dimensión Pedagógica Curricular

Descripción:

Refiere la necesidad de fortalecer los procesos pedagógicos relacionados con el aprendizaje y las formas de enseñanza como un vínculo significativo para quien aprende y enseña, como medio para asegurar una formación fundamentalmente humana, lo que significa que los temas de estudio que integran el plan y programas se conciban como medios generadores de curiosidad, conocimientos, habilidades y actitudes, basados en los valores humanos requeridos y en su desarrollo para vivir en sociedad, para respetar las leyes, conformar ciudadanías responsables y para un estilo de convivencia que nos permita crecer en ambientes de paz.

II. Dimensión de Participación Social:

Descripción:

La escuela requiere, hoy más que nunca, un resuelto apoyo de los padres de familia y la comunidad, un respaldo que no sólo considera las cuotas económicas, donaciones materiales o fuerza de trabajo, sino del involucramiento en el aseguramiento de los aprendizajes de los alumnos, a través de una participación responsable que contribuya al fortalecimiento de los procesos de enseñanza, con el firme propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

III. Dimensión Organizativa:

Descripción:

Clave para el colectivo escolar, refiere la importancia de las decisiones que se toman para dar cauce a la acción cotidiana de la escuela y asegurar el logro de los aprendizajes de todos los alumnos. Favorecer las buenas relaciones, la disposición y el compromiso de todos los participantes resulta fundamental para la mejora de las prácticas en la gestión pedagógica y en la escolar. Fomenta la dignificación de los espacios escolares, la optimización de recursos, la profesionalización de directivos y docentes, el desempeño educativo con equidad, con el fin de contar con una escuela segura, saludable, libre de violencia y en plenitud de desarrollo para todo el colectivo escolar.

El personal directivo, docente y de apoyo trabajan como equipo integrado, con intereses a fines y metas en común; los padres de familia participan poco en la toma de decisiones y en la ejecución de acciones en beneficio del Centro

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