Plan E Actividades

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICE- RECTORADO ACADÉMICO

ÁREA DE EDUCACION ESPECIAL

CARRERA: EDUCACIÓN

MENCIÓN: LIC. DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

CENTRO LOCAL: BARQUISIMETO EDO. LARA

Integrante:

Sandra Benítez

C.I V-7449028

Prof. Maigualida Gonzales

Introducción

El presente plan de actividades de orientación familiar tuvo como propósito, el desarrollo de la inteligencia emocional en la familia. Se inicia con una entrevista diagnóstica para explorar manejo expresivo de emociones y sentimientos; de acuerdo a lo expresado y observado durante la entrevista, se organizó y ejecuto un plan de acción que busca sensibilizar a la familia y les permita tomar conciencia de la importancia del manejo de las emociones, el autoconocimiento y las expresiones de sentimientos.

La metodología del estudio estuvo enmarcada dentro del estudio de casos cualitativo, en donde se utilizaron técnicas de recolección de datos, como la observación participante, la entrevista y encuentros reflexivos donde los participantes fueron activos en el desarrollo de las actividades. Considerando las respuestas más relevantes, se expresaron las conclusiones resaltando la necesidad de generar estrategias de inteligencia emocional para fomentar la expresión de emociones y sentimientos en la familia.

El presente diagnostico está relacionado con la asignatura de orientación familiar. Por lo cual se realizó un enlace con la Escuela Bolivariana de Diversidad Funcional Intelectual Licdo. “Alfredo Silva Armas” de Yaritagua Estado Yaracuy ubicada en el sector Totumillo, cuyo ideal educativo es formar integralmente a los niños (as), por medio de un proceso continuo que pretende desarrollar, de modo armónico y coherente, las diferentes áreas de aprendizaje, a saber: formación personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación.

La EBDFI Licdo. “Alfredo Silva Armas”, es una institución de educación Especial gerenciada por la Profesora especialista en Retardo mental Nancy García, cuenta con siete (7) secciones desde Preescolar hasta sexto grado, con una matrícula de 78 niñas y niños entre 5 y 15 años, todo el personal es graduado en educación especial cada grado cuenta con una auxiliar y un especialista en Educación física. La institución cuenta con el programa de alimentación escolar (PAE)

Se realizó una primera visita el día 19/11/2013, sin la presencia del enlace la profesora Roxana Gonzales, fuimos recibida por la docente de guardia la Profesora Sigris Escalona docente del 2º grado, nos recibió muy atenta y nos dio la bienvenida pero nos informó que los docentes se encontraban en una jornada de Currículo hasta el día 02/12/2013. Nos presentó con la Prof. Nancy García directora del plantel quien desconocía que la institución fuera visitada por la Prof. Roxana Gonzales y su equipo.

En vista de que no me pude comunicar vía telefónica con la Prof. Roxana Gonzales el día lunes 25/11/2013 regrese a la EBDFI Licdo. “Alfredo Silva Armas”, y fui recibida por la docente de guardia Prof. Vilma Mora y me comunico que ella si conoce a la Prof. Roxana Gonzales y que si está al tanto del trabajo a realizar por las pasante asignadas por la UNA y me puso en contacto con la Prof. Carmen Lima responsable de comisión de familia. La cual me concedió la oportunidad de conversar con ella el día 26/11/2013, la cual me planteo que en la institución hay mucha necesidad de orientación a nivel de familia sobre estilos de crianzas, el 50% de los padres se aprecian falta de compromiso en el desarrollo del proceso de aprendizaje de sus hijas e hijos, y la mayoría son familias disfuncionales, que no aceptan disfunción que poseen sus hijos. Y que estaba encantada con el trabajo a realiza por lo que me invito a ir el día lunes cuando regresaran de la jornada.

El día lunes 02/12/2013 no asistí, pero el día martes 03/12/2013, logre entrevistarme con la Prof. Roxana Gonzales y ella a su vez me presento con la Directora de la Institución le planteo la actividad que venía a realizar en la institución, me presento con las profesoras Carmen Lima de la comisión de familia y la Prof. de Preescolar Marilyn y converse con ella y pude recabar la presente información.

La familia de los educandos del instituto de educación especial “Licdo. Alfredo Silva Armas” son de bajos recursos económicos, con bajos salarios que no les permiten cubrir los gastos que implican la educación, la alimentación y el vestido.

Los alumnos viven en diferentes sectores del municipio como lo son: Las Velas, Limoncito, Terepaima, Cambural, Sabanita, San José, Aminta, Abreu, Cujisal, y Aldea La Paz. La familia está constituida algunas por ambos padres y otros son hogares disfuncionales.

El aula de preescolar cuenta con espacio acorde a la matricula, ventilada, buena iluminación, 7 mesas y 7 sillas, un estante, un escritorio con silla, y una pizarra acrílica, la matricula está integrada por siete (7) alumnos, 4 hembras y 3 varones, cuyas edades están comprendidas entre 5 y 6años respectivamente.

En el área socioemocional no están adaptados al aula de clase una gran parte de ellos no manejan sus datos personales como su nombre o el de sus padres.

La mayoría son independientes en los hábitos de aseo personal, alimentación y vestido, expresan sentimiento de cariño, se están iniciando en compartir sus pertenencias, el respeto y a colaborar en el aula.

En el área cognitiva pocos clasifican por color, forma y tamaño acatan ordenes sencillas y algunos relatan experiencias vividas en su entorno social.

Su lenguaje receptivo y comprensivo. Acatan órdenes sencillas pocas veces. En el lenguaje expresivo; tres (3) se expresan verbalmente en forma clara y el resto construyen su lenguaje expresivo con frases cortas y con señas. Algunos niños comprende el lenguaje oral de los compañeros, docentes y vinculantes.

En el área motora gruesa. Se desplaza con equilibrio, realizan actividades básicas tales como: caminar, correr, saltar, subir, bajar escaleras, a excepción de una niña por su compromiso motor

En cuanto nivel motricidad fina: Sujetan el lápiz al escribir en proceso moderado respecto de márgenes no, contorno al colorear no, y poco saben recortar.

Es importante acotar que en la educación especial es frecuente que la participación de los padres y representante sea poco activa debido, entre otras razones, a las limitaciones de tiempo, disposición y a la situación socioeconómica

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