Plan de biologia

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Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo.

Subdirección de Educación Secundaria.

Departamento de Educación Secundaria General Valle de México              

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Datos de Identificación

Profesor: 

Grupo: A

Grado: 1º

Nombre de la Escuela Secundaria:

Fecha:  .

Asignatura:  Biología.

No. Sesiones: 8

Eje: Sistemas

Tema 4 : Sistemas del cuerpo humano y salud  

Secuencia 8. Cómo evitar sobrepeso y obesidad.

Tipos de nutrimentos.

Dieta correcta.

Aprendizaje Esperado: • Explica las implicaciones de las adicciones en la salud personal, familiar y en la sociedad.

Campo de Formación

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Propósito particular que se favorece de la asignatura

Valorar el funcionamiento integral del cuerpo humano, para mantener la salud y evitar riesgos asociados a la alimentación, la sexualidad y las adicciones.

Habilidades

  Involucradas

Actitudes y valores

• Habilidades cognitivas y metacognitivas

• Habilidades sociales y emocionales

• Habilidades físicas y prácticas

Adaptabilidad, mente abierta, curiosidad

Confianza, responsabilidad, gratitud

Integridad, justicia, igualdad, equidad

Rasgo del perfil de egreso

Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado, formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos, construye respuestas a sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos. Comprende la relevancia de las ciencias naturales y sociales.

Ideas Previas

El alumno debe poseer ideas sobre las necesidades nutrimentales básicas para mantener sano el cuerpo humano.

Conceptos principales

Dieta correcta

Sobre peso u obesidad.

Nutrición integral.

Tipos de nutrimentos.

Estrategias

Organización del grupo

Tiempo

Recursos Didácticos

Tipo de evaluación, Productos, Objetos y Criterios de evaluación

Adecuaciones o modificaciones

Realizadas

Sesión: 1

Inicio

Anotarán el tema y aprendizaje esperado.

Para iniciar se elaborará una lluvia de ideas a partir de las preguntas generadoras:

¿Qué es la dieta?

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Desarrollo

Contestarán las preguntas de su libro en la página 107. Se analizarán grupalmente las respuestas.

Leerán el tema Cómo evitar sobrepeso y obesidad.

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sesión 2

Analizarán los tipos de nutrimentos que viene en su libro en la página 108.

Elaborarán un mapa mental de los tipos de nutrimentos (Carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas y minerales)

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Sesión 3 y 4.

Leerán el tema de Dieta correcta de manera grupal.

Contestaran la actividad del libro de la página 108, consiste en elaborar una tabla con clasificaciones los alimentos.

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Sesión: 5 y 6

Con unas copias de diversos tipos de alimentos, los alumnos formarán el plato del bien comer.

Contestarán el cuestionario del libro de texto de la página 110 y una tabla comparativa de alimentos en la página 111.

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Analizarán los consejos para una alimentación correcta y las consecuencias de no llevarla.

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Cierre

Se pedirá a los alumnos que se integren en equipo para expresar a través de cuentos, canciones y obras de teatro lo que han aprendido de como es una dieta correcta y como prevenirla.

Expresarán sus respuestas de manera voluntaria.

Se guiara a  los alumnos para que expresen las ideas que poseen acerca de las preguntas.

Trabajaràn de manera individual.

Cada alumno leerá un párrafo.

Se guiará a los alumnos para que realicen la investigación de forma individual.

Se organizarán a los alumnos en equipos.

El maestro dará las indicaciones y organizará al grupo por equipos para elaborar la actividad.

10 min

20 min

10 min

10 min

50 min

20 min

80 min

70 min

30 min

10 min

90 min

Cuaderno

Bolígrafo

Aula

Cuaderno

Lápiz

Pluma

Libro

Imágenes

Colores

Pegamento

Cuaderno

Libro

Aula

Cuaderno

Lápiz

Pluma

información

Aula

Cuaderno

Lápiz

Pluma

Participación individual.

Evaluación formativa

Registro de las ideas que se dialogaron durante el tema visto en la clase.

Producto: (preguntas e ideas)

Diseño del producto integrador.

Evaluación formativa

Producto:

.

Cuadro informativo.

Cuestionario.

Evaluación formativa

Producto:

Cuento

Canción

Obra de teatro