Plan de clase de Educación Física Escolar

Plan de clase de Educación Física

Escolar.

Alumnas:

• Barrientos Mayra
• Benítez Romina
• Enciso Lucía
• Mauri Claudia
• Román Romina

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I.S.F.D N° 54

“Srta. Olga Cossettini”

Octubre 2014

Área: Educación física.

Núcleo: Los juegos

Contenido de inicial: Reconocimiento y práctica de juegos grupales de cooperación y oposición.

Eje corporeidad y motricidad en el juego y el jugar.

Contenido de primaria: Habilidades motrices

Eje de primaria: corporeidad y motricidad.

Duracion: Una clase

Objetivos:

• Que los niños logren la jugar en equipos.
• Que ejerciten la cooperación.
• Respeten sus turnos.
• Que puedan expresar que le pareció el juego.

Consigna: Desarrollar  una clase de Educación Física que contenga las tres fases INICIAL-PRINCIPAL-CIERRE

Actividad

• Previamente al inicio de la actividad realizaré en el patio las marcas correspondientes, en este caso tres líneas paralelas en las que se dispondrán luego los grupos.
• Llevaré a los niños al patio
• Explicaré la consigna en forma clara y con vocabulario sencillo.
• Organizaré a los niños, al grupo total en ronda, y les propondré un juego en el que deberán pasar al compañero consecutivo un objeto (pelota) de mano en mano, introduciré el siguiente relato: “simulando que es una pelota de fuego, no podrán retenerla durante mucho tiempo, pues quemaría, hay que pasarla al compañero lo más rápido posible, en caso de que la pelota caiga, se invierte el orden del recorrido, o sea vuelve para atrás y así sucesivamente. Esto será un juego breve, de duración aproximada de 5 minutos.
• Luego del momento de inicio, organizaré a los niños en tres grupos, presentaré los materiales (canastos, pelotas).
• Ubicaré a los niños en las filas correspondientes, (que estarán previamente marcadas) y colocaré en cada extremo los canastos. (Uno lleno de pelotas, otro vacío)
• Explicaré la consigna del juego: los niños deberán vaciar el canasto que tiene pelotas, y llenar el otro, para ello los que están en el final de la fila deberán agarrar una pelota y pasarla al compañero consecutivo, el último deberá colocarla en el canasto vacío.
• Gana el equipo que llene más rápido el canasto vacío.
• En caso de que alguna pelota cayera me encargaré de levantarla y devolverla al canasto a vaciar, y el juego continuará.
• Durante el desarrollo del juego pretenderé que los niños ejerciten la colaboración mutua, con un fin común a partir de enfrentarse con adversarios.
• Una variable a implementar en este juego seria: “pasar el objeto de diferentes maneras, sin usar las manos, por ejemplo”
• Una vez que hayan participado del juego y este haya finalizado, reuniré a los niños sentados en semironda frente a mí, y abriré una puesta en común en la que podrán expresar como se sintieron durante el juego, “si fue divertido”, “cómo tuvieron que cooperar en equipo para poder cumplir el objetivo”, etc.
• Luego reuniré a los niños, y los invitaré a pasar al aula.

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