Plan sesion basica de valoracion

Valoración

Bloque 2: los juegos cambian, nosotros también.

Competencia que se favorece: Manifestación global de la corporeidad.

Propósito: Identifica la combinación de habilidades motrices, proponiendo cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados y acuerda con sus compañeros formas de comunicación que le permitan valorar la participación y el desempeño de los demás.

Parte

Extensión

Perfeccionamiento

Valoración/

aplicación

Gestión

Materiales

I

Contenido: Reconocimiento de los principios generales de acciones tácticas inherentes a distintos juegos modificados.

Tarea: lo principal es el calentamiento para tener lubricadas las articulaciones y músculos de todo el cuerpo y así evitar lesiones.

Variantes: para calentar podríamos agregar  algunos ejercicios como, trote suave, desplantes.

• El alumno iniciara el calentamiento por la parte superior de su cuerpo, hasta llegar a la inferior movimientos de su cabeza, de hombros , flexionando rodillas, para poder iniciar un trote suave .El calentamiento consta de 8 min aprox.

Parte 1. Los alumnos salen de manera ordenada del salón.  

Cancha libre, conos, pelotas.

II

Para iniciar la actividad los alumnos, deberán hacer 2 filas,  acomodado como mujer, hombre para hacer la actividad mixta y que trabajen en equipo.

Ya que el alumno este colocado en las filas, se le entregara una pelota al primer alumno de cada fila.

El alumno tendrá que caminar con un paso rápido en línea recta y patear la pelota sin que se la pelota se salga de la línea recta, si esta se sale el alumno regresa al inicio de la fila y comienza de nuevo,  corre hasta llegar a un punto fijo donde se encontrara un cono, que sería la meta, de regreso hará la misma actividad hasta llegar a su compañero y tocarle su hombro, para que el siguiente alumno salga y realice la misma actividad.

La actividad finaliza con la fila que termine primero.

Esta actividad consta de 30 min aprox.

Si al alumno se le dificulta la actividad, explicaremos de nuevo la actividad y el alumno deberá hacer un trote suave en línea recta con la pelota, sin que se salga de la línea para reforzar la coordinación.

Ya que se explicaron las actividades, para evaluar el alumno realizara una actividad un poco más compleja, donde las reglas del juego

Parte  2:

Los alumnos formaran dos filas, intercalando hombre y mujer para iniciar la actividad.

Parte 3. Ya finalizando las actividades los alumnos se formarán en filas una de hombres y una de mujeres y caminarán al salón.

Esta actividad consta de 5 min.

III

Para evaluar lo aprendido , el alumno deberá contestar una serie de preguntas orales, que se harán como un debate en grupo, sobre los juegos por ejemplo:

¿Cómo te sentiste con la actividad?

¿Qué reglas cambiarias?

¿Qué agregarías a la actividad?

¿Cómo te sientes trabajando en equipo?

Esta actividad consta de 10 min aprox.