Planeación - Soy un artista....un creador

PLANEACIÓN NIVEL:  Sala cuna

MES: Noviembre

TEMA CENTRAL:  Soy un artista….un creador

SUBTEMAS

1. Manos creativas “Colores, Formas y texturas”.

2.  El lenguaje de mi voz  es la puerta de mi corazón “Lirica, canto, trabalenguas, adivinanzas, teatro, etc.”.

3. Creo,  expreso, me divierto con el ritmo de mi cuerpo (Baile tradicional/folclórico, música instrumental, música tradicional “tambores, flautas, guitarras, etc.)

4. Pequeñines/Fresitas/Retoñitos tiene talento (Roles de las diferentes expresiones artísticas).

OBJETIVO MENSUAL

Dinamizar el proceso de desarrollo infantil, a través de la formación y ejercicio de destrezas artísticas y culturales que impulsen en los niños y las niñas las capacidades de observación, concentración, comunicación, trabajo en equipo y creatividad para que desde la educación inicial  se motiven y valoren sus actitudes y aptitudes.

OBJETIVOS SEMANALES

NOTA 1: Cuatro objetivos, uno por cada semana, los cuales son planteados por las agentes educativas de acuerdo a los subtemas, necesidades e intereses particulares expresados por los niños y niñas.  

NOTA 2: Para sala cuna se recomienda que adapten todas estas herramientas según los intereses y necesidades particulares de los niños y la etapa del ciclo vital en que se encuentran.

HILO CONDUCTOR

• Juegos motrices realizados en el gimnasio, césped, piscina de pelotas, y colchonetas para promover el desarrollo y afianzamiento de las habilidades Básicas de movimiento; otras actividades corporales son el baile, moldeado, rasgado, manipulación de texturas,  uso de espejos, etc.
• Desarrollo del lenguaje expresivo y la comunicación empleando la vocalización de  palabras, frases cortas, y sonidos (Silbidos, ejercicios de vocalización, imitación de ruidos del contexto, etc.) a través de canciones, cuentos, diálogos, etc.  
•  Música instrumental y tono de voz baja y pausada como método comunicarnos, relajación y concentración empleando colchonetas, y material didáctico que permita actividades tranquilas.
• Continuar reforzando las normas de comportamiento (con los demás compañeros) establecidas en el pacto de convivencia, principalmente que los niños y niñas aprendan a compartir.
• Aproximar a los niños y niñas a que vivencien expresiones artísticas básicas  (Danza, música folclórica, la pintura, gastronomía, etc).
• Exploración del mundo a través de los sentidos (texturas, olores, sabores, formas, luces, sombras, y colores).
• Control de esfínteres.
• Reconocimiento de pertenencias personales (utensilios, ropa, zapatos, etc.).
• Motivar la autonomía de los niños y niños en el proceso de la alimentación (Que el niño o niña se alimente empleando una cuchara y otra por la docente).
• Estimular la autonomía en el medio, a través de la seguridad en el agua para favorecer el proceso de desarrollo evolutivo del niño o niña, mediante la práctica de diversas actividades acuáticas que le permitan tener un gran bagaje de vivencias motrices, físicas y psíquicas conjuntamente con la relación que se establece entre.
• Masajes para los niños y las niñas.
• Yoga infantil como actividad que pone en movimiento o inmoviliza el cuerpo de forma útil, armoniosa, inteligente, consciente y agradable, al ritmo de una respiración consciente. Esta estrategia de relajación será practicada con frecuencia, se sugiere se realicen en el momento de la mañana y la despedida para que los padres la conozcan.
• Actividades de la etapa pre-operacional que se consideren fortalecer en cada niño o niña.

VALOR DEL MES

La creatividad y la autenticidad. Nota: Realizar izada de bandera a cargo de quien corresponda.

DERECHOS Y DEBERES

• Derecho a la participación en la vida cultural, artística y recreativa.
• Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.

ROLES DEL MES

Bailarines, cantantes, pintores, actores, escultores, poetas, chef, disciplinas como el taekuondo,  gimnastas, bailarines de ballet (Solo los que considere según las características particulares del grupo y su etapa del ciclo vital)

AMBIENTE DE APRENDIZAJES

Describir la manera y los elementos como se organizará la decoración del aula, institución y/o escenario educativo y protector según la temática mensual.

PLANEACIÓN: Nivel Párvulos

MES: Noviembre

TEMA CENTRAL: Soy un artista….un creador

SUBTEMAS

1. Manos creativas “Colores, Formas y texturas”.

2.  El lenguaje de mi voz  es la puerta de mi corazón “Lirica, canto, trabalenguas, adivinanzas, teatro, etc.)

3. El lenguaje de mi cuerpo (Baile, música instrumental, música tradicional “tambores, flautas, guitarras, etc.)

4. Pequeñines/Fresitas/Retoñitos tiene talento (Roles de las diferentes expresiones artísticas).

OBJETIVO MENSUAL

Dinamizar el proceso de desarrollo infantil, a través de la formación y ejercicio de destrezas artísticas y culturales que impulsen en los niños y las niñas las capacidades de observación, concentración, comunicación, trabajo en equipo y creatividad para que desde la educación inicial  se motiven y valoren sus actitudes y aptitudes.

OBJETIVOS SEMANALES

Nota: Cuatro objetivos, uno por cada semana, los cuales son planteados por las agentes educativas de acuerdo a los subtemas, necesidades e intereses particulares expresados por los niños y niñas.  

HILO CONDUCTOR

• Juegos motrices realizados en el gimnasio, césped, piscina de pelotas, y colchonetas para promover el desarrollo y afianzamiento de las habilidades Básicas de movimiento; otras actividades corporales son el baile, moldeado, rasgado, manipulación de texturas,  uso de espejos, etc.
• Desarrollo del lenguaje expresivo y la comunicación a través de la vocalización de  canciones, frases, sonidos (Silbidos, ejercicios de vocalización, imitación de ruidos del contexto, etc.  
• Escucha musical interactiva que beneficia al párvulo con una atención y concentración sostenida.
• Música instrumental y tono de voz baja y pausada como método comunicarnos, relajación y concentración empleando colchonetas, y material didáctico que permita actividades tranquilas.
• Favorecer en los niños y niñas competencias lingüísticas, a través de situaciones educativas para que sean reporteros y realicen reportes de noticias que sucedan al interior de la comunidad (HI/CDI).
• Ejercicios imitando mimos, para favorecer el lenguaje corporal, gestual y comprensivo.
• Continuar reforzando las normas de comportamiento (conmigo, con los demás, y mi entorno) establecidas en el pacto de convivencia, principalmente que los niños y niñas aprendan a compartir.
• Conocer las expresiones artísticas básicas y/o más frecuentes (Danza, música, teatro, la pintura, escultura, la poesía, gastronomía, etc).
• Exploración del mundo a través de los sentidos (texturas, olores, sabores, formas, luces, sombras, y colores).
• Control de esfínteres.
• Reconocimiento de pertenencias personales (utensilios, ropa, zapatos, etc.).
• Motivar la autonomía en el proceso de la alimentación.
• Masajes para los niños y las niñas.
• Yoga infantil como actividad que pone en movimiento o inmoviliza el cuerpo de forma útil, armoniosa, inteligente, consciente y agradable, al ritmo de una respiración consciente. Esta estrategia de relajación será practicada con frecuencia, se sugiere se realicen en el momento de la mañana y la despedida para que los padres la conozcan.

VALOR DEL MES

La creatividad y la autenticidad. Nota: Realizar izada de bandera a cargo de quien corresponda.

DERECHOS Y DEBERES

• Derecho a la participación en la vida cultural, artística y recreativa.
• Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.

ROLES DEL MES

Bailarines, cantantes, pintores, actores, escultores, poetas, chef, disciplinas como el taekondo,  gimnastas, bailarines de ballet.

AMBIENTE DE APRENDIZAJES

Describir la manera y los elementos como se organizará la decoración del aula, institución y/o escenario educativo y protector según la temática mensual.