Planeación multigrado

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA                                    TEMA EN COMÚN:

PROPÓSITO: Integrar los conocimientos en relación a sus saberes previos para fortalecer su lenguaje escrito a través del manejo del mismo.

ÁMBITO/EJE: PARTICIPACIÓN SOCIAL.

TEMAS TRANVERSALES: Empatía, creatividad y autonomía curricular.

APRENDIZAJES ESPERADOS POR CICLO

1°

2°

3°

• Sigue el texto mientras canta, declama o escucha al docente hacerlo.
• Reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.

• Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: ·la escritura convencional de las palabras

• Formula preguntas sobre un tema de interés.
• Comprende el contenido general de un texto informativo.
• Localiza información para responder preguntas específicas.

ACTIVIDADES RECURRENTES (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN)

Lectura de distintos textos: poemas, canciones, rimas, fabulas, recetas... según lo que determine “Lola la coleccionista”.  

MATERIALES

•  LIBRO DE TEXTO, CUADERNO DEL ESTUDIAINTE, INSTRUCTIVOS.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD INICIAL (Recuperación de saberes previos)

•  SE INDAGAN SABERES A TRAVES DE IDEAS QUE ELA ALUMNO TIENE SOBRE EL TEMA CON AYUDA DE RPEGUNTAS GENERADORAS (¿QUE ES LO QUE MAS TE FGUSTA DE TU COMUNIDAD?, ¿Qué ES LO QUE MENOS TE GUSTA DE COMUNIDAD?)

INTERVENCIÓN DOCENTE (Manejo de Información)

ACTIVIDADES DIFERENCIADA POR CICLO

1°

2°

3°

• CONTINUA CON LAS REPETICIONES DEL METODO 20 D CON LA LETRA E
• SE ARMAN ENTRE TODOS LAS PALABRAS CON LAS SILABAS CORRESPONDIENTES.
• SE CONTESTA LA FICHA 1 Y 2  
• PRACTICA TU ESCRITURA BUSCANDO ALGUNAS PALABRAS QUE COMIENCEN CON

SOPE

SIMON

SORBETE

SONAJA

SUBIR

PAGNA 135

TAREA: TRAER UN PERIODICO PARA RECORTAR.  

Completa la oración so su adjetivo

• lupe es
• La luna es
• La gallina es
• La escuela es
• La maestra es
• La troca de don Luis es

DICTADO

• LA YEGUA ES BRONCA
• LA TROCA TRAE CARGA
• LA NIÑA CARGA TRIQUES
• LOS PADRES CRIAN A LOS NIÑOS
• LOS TRIOS TOCAN BONITO.

REALIZA LA HISTORIA A TUS IMÁGENES CON LA AYUDA DE LA EXPRESIONES DE LA PAGINA 122.

• 15 MINUTOS DE LECTURA CON REPORTE.
• REALIZA UNA NOTA INFORMATIVA EN QUIPO (2) INTEGRANTES DE UN TEMA CUALQUIERA, PREPARATTE PARA EXPONERLO EN CKASE COMO SI FUERAS UN PERIODISTA.  

• TAREA: TRAER TEXTO DE TIPO INFORMATIVO.

PÁGS DEL LIBRO DEL ALUMNO

135

122

190

SOCIALIZACIÓN A NIVEL GRUPAL, EVALUACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD

• SE REALIZAN PREGUNTAS FLASH SOBRE LO APRENDIDO.  
• EVALUACIÓN: COEVALUACÓN, HETEROEVALUACIÓN. (LISTA DE COTEJO)

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS                                   TEMA EN COMÚN: Colecciones numéricas

PROPÓSITO: Fortalecer el sentido numérico de los estudiantes, con situaciones adidácticas y didácticas.

ÁMBITO/EJE: Número, Álgebra y Variación.

TEMAS TRANVERSALES: Empatía, creatividad y autonomía curricular.

APRENDIZAJES ESPERADOS POR CICLO

1°

2°

3°

• Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

• Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000

• •Lee, escribe y ordena números naturales hasta 10000.

ACTIVIDADES RECURRENTES (CALCULO MENTAL)

 El barco de las personas con números (Colección de 10, 100 y 1000): con el tradicional juego del barco se hunde los alumnos formarán equipos de 10, el cual según el grado del alumno deberá de agregar un cero para realizar operaciones de cálculo mental. 

MATERIALES

• Objetos cualesquiera de los alumnos + una bolsa.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD INICIAL (Recuperación de saberes previos)

• Coloca los objetos dentro de la bolsa y repartiros de manera igualitaria a tres personas ficticias.  
• Aplicar diagnostico (Anexo 3)

INTERVENCIÓN DOCENTE (Manejo de Información)

• Se hace hincapié con la muestra de colecciones y mostrar que el integrar un número determinado de objetos de manera organizada puede facilitar el cálculo mental.

ACTIVIDADES DIFERENCIADA POR CICLO

1°

2°

3°

• SUMAS Y RESTAS AL AZAR, REALIZA EN TU CABECITA LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS, COMO EVIENCIA, MANDA TU AUDIO (10+1, 10+2, 10+3, 10+4, 10+5, 10+6, 10+7, 10+8, 10+9)
• CALCULA LAS SUMAS Y RESTAS DE LA PAINA 116
• FAMILIA DE LAS DECENAS  

• REGISTRA EL NUMERO SEGÚN CORRESPONDA EN SU LUGAR (DICTADO)

• 3 DECENAS Y 5 UNIDADES
• 4 DECENAS Y 1 UNIDAD
• 1 DEECNA Y 5 UNIDADES
• 4 DECENAS Y 7 UNIDADES
• 5 DECENAS  Y 6 UNIDADES

• SUMAS Y RESTAS AL AZAR, REALIZA EN TU CUADERNO) LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS. (22*3, 45*2,  
• REALIZA FICHA DE MULTIPLICACIONES Y REGISTRA EL NUMERO SEGÚN CORRESPONDA EN SU LUGAR (DICTADO)

• 569
• 235
• 489
• 687
• 879
• 547
• 974
• 123
• 421

• Realiza el siguiente problema

INVENTA UN PROBLEMA DE DIVISION Y RESULVE CON LOS SIGUIENTES DATOS

• 423
• 8

• REGISTRA EL NUMERO SEGÚN CORRESPONDA EN SU LUGAR (DICTADO)

• 25302
• 50456
• 21589
• 478000
• 654789

REALIZA PAGINA 122

 TAREA: 123

PÁGS DEL LIBRO DEL ALUMNO

12

16

SOCIALIZACIÓN A NIVEL GRUPAL, EVALUACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD

Se responden en colectivo las preguntas y se evalúan individualmente.

• EVALUACIÓN: AUTOEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN. (LISTA DE COTEJO)

ASIGNATURA: CONOCIMEINTO DEL MEDIO                                TEMA EN COMÚN:

PROPÓSITO:

ÁMBITO/EJE:

TEMAS TRANVERSALES: Empatía, creatividad y autonomía curricular.

APRENDIZAJES ESPERADOS POR CICLO

1°

2°

3°

ACTIVIDADES RECURRENTES (CALCULO MENTAL)

MATERIALES

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD INICIAL (Recuperación de saberes previos)

INTERVENCIÓN DOCENTE (Manejo de Información)

• SE CREA UNA SIRUCION ADIDACTICA EN DONDE SE PRETENDE DESCUBRIR LOS DATOS DEL ALUMNO (LADRÓN)

ACTIVIDADES DIFERENCIADA POR CICLO

1°

2°

3°

•  DIBUJA EN CUADERNO LAS PARTES DEL DIA (CON SU NOMBRE) Y ESCRIBE EN UNA FRASE: MI PARTE FAVORITA DEL DIA ES:

• ESCRIBE EN EL SIGUIENTE DIARIO LAS LOS QUE HICISTE EN EN CADA PARTE

• Con ayuda de TU LIBRO DE TEXTO  (PAGINAS 28,29responde el siguiente cuestionario en tu cuaderno.

1. ¿Qué PARTE DE LA BOCA SE ENCARGA DE MASTICAR Y TRITURAR EL ALIMENTO?
2. Cómo se llama el acto de expulsar las heces fecales a través del ano’
3. ¿A través de qué tubo llegan los alimentos al estómago?
4. ¿En qué lugar del tubo digestivo se forman las heces fecales?
5. MENCIONA LOS NOMBRES ANTES Y DESPUES DEL MASTICADO DEL ALIMENTO (QUIMO Y QUILO)  

TAREA: REALIZA UN ESQUEMA COMO EL LA PAGINA 29 EN TU CUADERNO.

PÁGS DEL LIBRO DEL ALUMNO

26.27

SOCIALIZACIÓN A NIVEL GRUPAL, EVALUACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD

Se responden en colectivo las preguntas y se evalúan individualmente.

• EVALUACIÓN: AUTOEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN. (LISTA DE COTEJO)

ASIGNATURA: Educación Socioemocional                                TEMA EN COMÚN:

PROPÓSITO:

ÁMBITO/EJE:

TEMAS TRANVERSALES: Empatía, creatividad y autonomía curricular.

APRENDIZAJES ESPERADOS POR CICLO

1°

2°

3°

ACTIVIDADES RECURRENTES (CALCULO MENTAL)

MATERIALES

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD INICIAL (Recuperación de saberes previos)

INTERVENCIÓN DOCENTE (Manejo de Información)

• SE CREA UNA SIRUCION ADIDACTICA EN DONDE SE PRETENDE DESCUBRIR LOS DATOS DEL ALUMNO (LADRÓN)

ACTIVIDADES DIFERENCIADA POR CICLO

1°

2°

3°

•  Se colocarán dos filas de alumnos y se les pedirá que señalen lo que más les gusta de sus compañeros, tanto física como en su personalidad.
• Se reflexiona sobre los sentimientos al escuchar a los demás

Tarea. Se pide al almuno traigan hojas de árbol de camino a casa-

•  Se colocarán dos filas de alumnos y se les pedirá que señalen lo que más les gusta de sus compañeros, tanto física como en su personalidad.
• Se reflexiona sobre los sentimientos al escuchar a los demás

Tarea. Se pide al almuno traigan hojas de árbol de camino a casa-

• Se colocarán dos filas de alumnos y se les pedirá que señalen lo que más les gusta de sus compañeros, tanto física como en su personalidad.
• Se reflexiona sobre los sentimientos al escuchar a los demás
• Escritura de diario de emociones.

Tarea. Se pide al almuno traigan hojas de árbol de camino a casa-

PÁGS DEL LIBRO DEL ALUMNO

26.27

SOCIALIZACIÓN A NIVEL GRUPAL, EVALUACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD

Se responden en colectivo las preguntas y se evalúan individualmente.

• EVALUACIÓN: AUTOEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN. (LISTA DE COTEJO)