PLANEACION MULTIGRADO

ASIGNATURA: Matemáticas. BLOQUE: III GRADO: “6to.” GRUPO: “A” PERIODO: Del 20 al 24 de mayo del 2013.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Comparan, ordenan y ubican fracciones y decimales en la recta numérica. Identifican equivalencias entre fracciones.

EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico. TEMA COMUN: La paz.

CONTENIDO: Números decimales y fracciones equivalentes. CICLO III

LUNES

INICIO

Preguntar al grupo: ¿Qué es una fracción?, ¿Cuáles son las partes de la fracción?, ¿Qué es una recta numérica?

Formar fracciones con tarjetas.

Analizar lamina con recta numérica y ubicar fracciones simples.

DESARROLLO

Investigar las partes de la fracción y registrarlas en el cuaderno.

Hacer recta numérica en el cuaderno.

QUINTO

Ubicar en la recta numérica las siguientes fracciones: 1/2, 2/2, 1/4, 2/4, 3/4, 4/4.

Ubicar en otra recta numérica 1/3, 2/3, 3/3. SEXTO

Ubicar en la recta numérica las siguientes fracciones: 3/2, 4/2, 3/3, 4/3, 5/3, 6/3.

Ubicar en otra recta numérica 1/5, 7/5, 9/5, 12/5.

CIERRE Compartir resultados.

Resolver algunos ejercicios en el pizarrón.

MARTES

INICIO

Cuestionar al grupo acerca de: ¿Qué son los números decimales?, ¿Como los identificamos?, ¿Qué relación tienen con las fracciones?

Jugar con tarjetas de números dando el número en fracción y representarlo con decimales y viceversa.

Observar cómo se ubican números decimales en una recta numérica

DESARROLLO

Investigar que son los números decimales y registrar en el cuaderno.

Registrar en una recta numérica los siguientes números decimales:

QUINTO

Ubicar en la recta numérica los siguientes números decimales: 0.5, 0.6, 0.1, 0.3, 0.8, 0.75, 0.95, 1.0, 1.25, 1.5

Poner el número decimal que corresponda en una recta numérica. SEXTO

Ubicar en la recta numérica las siguientes números decimales: 0.25, 0.3, 0.45, 0.6, 0.75, 1.3, 1.5, 1.65, 1.75, 2.0

Resolver problemas con decimales.

CIERRE Intercambiar cuadernos para revisión.

Comentar semejanzas entre números decimales y fracciones.

MIERCOLES

INICIO

Recordar lo visto; partes de la fracción, números decimales, recta numérica.

Jugar a la dinámica de calcule mental con tarjetas.

Observar cómo se convierten fracciones a decimales.

DESARROLLO QUINTO

Ubicar en recta numérica fracciones y decimales (0.25, 0.5, 0.75, 1.0 y 1/2, 1/4, 3/4, 1/1)

Convertir fracciones sencillas a decimales con un método propio (1/4, 1/2, 1/5, 7/5) SEXTO

Ubicar en la recta numérica los siguientes decimales y fracciones: 0.125 0.625, 0.875 y 1/8, 5/8, 7/8.

Convertir fracciones a decimales 1/3, 7/5, 9/5, 6/3.

CIERRE Compartir resultados.

Resolver algunos ejercicios en el pizarrón.

JUEVES

INICIO

Repasar de manera general ubicación de fracciones y decimales en la reta numérica.

Jugar a la dinámica de calcule mental con tarjetas.

.

DESARROLLO QUINTO

Elaborar una recta numérica en libro y ubicar fracciones.

Completar una tabla y con base a los resultados resolver unos problemas.

Resolver en el cuaderno un problema de carrera de relevos usando fracciones. SEXTO

Completar una tabla con decimos y con fracciones según corresponda.

Ubicar en una recta numérica números decimales y fracciones y observar cuales coinciden.

Cortar tramos de listón y fraccionarlos para completar una tabla

CIERRE Compartir resultados.

Resolver algunos ejercicios en el pizarrón.

VIERNES

INICIO

Cuestionar acerca de las fracciones equivale ntes.

Simplificar fracción mentalmente.

Investigar que significa equivalencia.

DESARROLLO QUINTO

Buscar equivalencias de fracciones.

Convertir números decimales a fracciones y buscar equivalencias SEXTO

Simplificar fracciones.

Convertir números decimales a fracciones y buscar equivalencias

CIERRE Buscar equivalencias de una fracción y resolverla en el pizarrón.

EVALUACION

1.- Actitud mostrada en las actividades.

2.- Organización en el trabajo en equipo

3.- Trabajos presentables.

4.- Disciplina.

5.- Participaciones.

6.- Conocen las partes de la fracción.

7.- Identifican números decimales.

8.- Convierten fracciones a decimales.

9.- Ubican fracciones en la recta numérica.

10.- ubican decimales en la recta numérica. IRREGULAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE

ASIGNATURA: Español. BLOQUE: III GRADO: “6to.” GRUPO: “A” PERIODO: Del 20 al 24 de mayo del 2013.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen las características y función de los carteles, folletos y comerciales.

AMBITO: Estudio. TEMA COMUN: La paz.

CONTENIDO: Anuncios comerciales, carteles y folletos. CICLO III

LUNES

INICIO

Comentar acerca de los carteles; ¿Qué son? ¿Para qué sirven?, ¿Dónde los podemos utilizar?, ¿Cuáles son las características?

Observar imágenes de carteles.

Formar equipos de cuatro integrantes (dinámica de agrupación)

DESARROLLO

Investigar en el diccionario que es un cartel y registrar en el cuaderno la definición.

QUINTO

Elaborar un cartel de algún anuncio publicitario con imágenes y texto.

Revisar presentación y ortografía. SEXTO

Elaborar un cartel relacionado con la paz.

Revisar presentación y ortografía.

CIERRE Compartir definiciones de cartel.

Explicar al grupo el trabajo realizado

MARTES

INICIO

Comentar acerca de los folletos o trípticos; ¿Qué son? ¿Para qué sirven?, ¿Dónde los podemos utilizar?, ¿Cuáles son las características?

Observar trípticos.

Formar equipos de cuatro integrantes (dinámica

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