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TELESECUNDARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” CLAVE:30ETV0097R
ACONTITLA, TIHUATLAN, VER.
“APRENDE EN CASA”
PROFR. RODOLFO DIAZ HERNANDEZ 2° “B”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLANIFICACIÓN CURSO REMEDIAL
SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
ASIGNATURA: ESPAÑOL | TEMA: ESCRIBIR CARTAS FORMALES AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS PARA REALIZAR TRÁMITES Y GESTIONAR SERVICIOS. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES | EVALUACION DE PRODUCTO | OBSERVACIONES |
| INICIO - Investigar el concepto de carta forma, para qué es y qué características tiene.
DESARROLLO - Actividad 1 elabora una carta anotando en los espacios en blanco lo que corresponda.
- Actividad 2. Analiza y detecta alguna necesidad de la escuela ante el regreso a clases con la nueva normalidad. Para ello responde las siguientes preguntas (se adjuntas preguntas)
- Actividad 3. Escribe el borrador de la carta formal de acuerdo con las respuestas de la actividad 2.
- Actividad 4. Da lectura a la siguiente carta forma y contesta lo que se te pide. (se adjunta carta formal y cuadro a contestar)
CIERRE - Lee la información para entender mejor
- Actividad 5. Identifica en las cartas formales anteriores e idéntica los nexos utilizados y enciérralos con un color de tu agrado
- Actividad 6. Revisa el borrador que escribiste de la carta forma y redacta la versión final.
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- INESTIGACIÓN DE CONCEPTOS
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TELESECUNDARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” CLAVE:30ETV0097R
ACONTITLA, TIHUATLAN, VER.
“APRENDE EN CASA”
PROFR. RODOLFO DIAZ HERNANDEZ 2° “B”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLANIFICACIÓN CURSO REMEDIAL
SEMANA DEL 07 AL 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
ASIGNATURA: ESPAÑOL | TEMA: ENREVISTAR A ALGUIEN DE LA COMUNIDAD AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PARTICIPACIÓN Y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN EN LA COMUNIDAD ESCOLAR |
APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES | EVALUACION DE PRODUCTO | OBSERVACIONES |
- Entrevista a una persona relevante de su comunidad.
| INICIO - Investigar el concepto de carta forma, para qué es y para qué sirve.
DESARROLLO - Lee la información sobre tipos de entrevista y sus etapas.
- Lee la información “diferenciar entre registro oral y escrito y qué signos de puntuación usamos en una entrevista
- Actividad 1. Piensa a quién de los integrantes de tu familia le puedes hace una entrevista y contesta los siguiente
- Actividad 2. En el siguiente cuadro escribe las preguntas del guion que utilizaras para aplicar a la entrevista. (puedes leer las entrevistas de las págs.250 y 251 de tu libro de español de primero) para tener una idea de las preguntas que puedes elaborar
- Actividad 3. Escribe el guion de preguntas que vas a utilizar para realizar la entrevista. Para ello consulta las págs. 252-254 de tu libro de español de primero para plantear preguntas principales y preguntas complementarias.
- Actividad 4. Realiza la entrevista. Considera las recomendaciones de las pág. 255 de tu libro.
CIERRE - Actividad 5. Realiza el informe de la entrevista.
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- INESTIGACIÓN DE CONCEPTOS
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