Planeaciones Español 2 Grado.

NSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”

CLAVES: 20DNP0014R

Datos del curso:

Español

2°

Bloque IV Atributos de la competencia

Tema:

Cuentos y leyendas

Saberes conceptuales

• Antología

• Cuento

• Leyenda

• Redacción

• Diferencias entre las versiones de un mismo cuento o leyenda: lo que varía y lo que se conserva según la cultura.

• Temas y personajes recurrentes en los cuentos y leyendas. Saberes Procedimentales

• Presentación de lecturas relacionadas al tema.

• Identificar las diferencias de un cuento y una leyenda.

• Diseño, construcción y redacción de un cuento.

• Búsqueda de leyendas.

• Compartir en grupo las leyendas encontradas.

• Realización de la antología con los textos recabados. Saberes actitudinales.

• Valorar la historia del pueblo.

• Construir su identidad a través de su cultura.

• Expresarse con seguridad y eficiencia dentro y fuera de la institución.

Dominio de la competencia

Lograr que la lectura y la escritura en la escuela sean analizadas y desarrolladas tal como se presentan en la sociedad.

• Propiciar que los alumnos enfrenten situaciones comunicativas que favorecen el

descubrimiento de la funcionalidad de los textos.

• Generar productos a partir de situaciones reales que los acerquen a la lectura, producción y revisión de textos con una intención comunicativa, dirigidos a interlocutores reales.

Competencia a desarrollar:

Elaborar una antología de cuentos y leyendas para conocer la diversidad cultural de la comunidad con el apoyo de relatos de adultos.

Contexto de la situación.

En este tema los niños aprenderán a desarrollar la habilidad de redacción de textos, la lectura y a estimular la agilidad mental y la imaginación a través de la elaboración de cuentos y leyendas de su comunidad.

Este tema nos ayuda a introducir al niño a la comprensión de textos para comunicar diversas situaciones y emociones.

Competencias previas.

El niño reconoce cuentos típicos que ha escuchado en su casa.

Entiende un cuento por una narración fantástica.

Ve a la leyenda como un suceso que provoca miedo.

Situación problema:

Es necesario que el alumno propicie el gusto por los libros y la lectura, que desarrolle la creatividad para elaborar textos y que estimule la adquisición de la lengua escrita. Que tenga presente que él también forma parte de la cultura, y la historia de su comunidad, adquirir el hábito

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