Planeacion Animales

Nombre de la actividad: Platicando sobre los animales.

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto: El mundo natural.

Competencia: Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.

Propósito: Que los niños identifiquen algunos animales que habitan en el zoológico.

Estrategia básica: El trabajo con textos e imágenes.

Desarrollo: Para introducir a los niños en el tema, se les mostrará una lámina con imágenes de los animales del zoológico, se les realizarán cuestionamientos acerca de ellos, por ejemplo: ¿Qué animales ven en la lámina?, ¿cuáles animales conocen?, ¿cuál es el que más les gusta y por qué?, ¿si han visitado el zoológico?, entre otros, posteriormente se les dirá que estaremos hablando sobre los animales del zoológico y que se realizarán actividades referentes a ellos.

Tiempo: 30 min.

Organización: Grupal.

Recursos: Lámina de los animales del zoológico.

Espacio: Aula.

Variante: Se iniciará la participación con Melanie una de las niñas mas calladas de la clase.

Evaluación: Las formas de expresión de los niños y el conocimiento que poseen sobre el tema.

“Inglés”

Tiempo: 30 minutos.

“Recreo”

Tiempo: 30 minutos.

Nombre de la Actividad: Mi animal preferido.

Campo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Identidad personal y autonomía.

Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.

Propósito: Que los niños se identifiquen con algún animal de acuerdo a sus habilidades y capacidades y lo representen mediante un dibujo.

Estrategia básica: El trabajo con textos e imágenes.

Desarrollo: Se les preguntará a los niños de manera individual ¿cual es animal que más les gusta y por qué se identifican con él?, una vez escuchadas todas las respuestas de los alumnos, se les proporcionará una hoja blanca, en la cual tendrán que dibujarse ellos pero con la cabeza de un animal, lo iluminarán y decorarán de acuerdo a su gusto, y se pondrán un nombre, para finalmente exponerlos de uno por uno enfrente del grupo, explicando por qué les gustaría ser como ese animal.

Tiempo: 30 min.

Recursos: Hojas de máquina y colores.

Organización: Individual.

Espacio: Aula.

Variante: Los dibujos elaborados se podrán pegar fuera del salón para que los demás niños los puedan apreciar.

Evaluación: Las capacidades y habilidades que los niños reconocen que poseen.

Nombre de la Actividad: La mascota del salón.

Campo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Expresión y apreciación musical.

Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa.

Propósito: Que el niño se motive a través de una mascota para que participen y presenten buena conducta durante la realización de las actividades.

Estrategia básica: El aprendizaje a través del juego.

Desarrollo: Una vez que se hablo sobre algunos animales que existen en el zoológico, se les platicará a los niños de las tortugas, se les preguntará que saben sobre ellas, ¿qué come?, ¿qué tamaño tienen?, ¿si han tenido una?, y si han visto tortugas en el zoológico; posteriormente se les mostrará una tortuga

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