Planeación Proyecto Los Animales

LOS ANIMALES

Objetivos

* Conocer los animales

* Conocer el ambiente natural y quiénes viven en él;

* Diferenciar entre animales domésticos, de la ciudad, salvajes y de la granja;

* Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía, ayuda, materia prima.

* Conocer los distintos trabajos del hombre en la granja y su relación con los animales.

* Respetar a los animales y seres vivos que nos rodean.

* Observar el cuidado y comportamiento de los animales.

Propósitos

* Favorecer, mediante imágenes, el reconocimiento de los animales de la selva, la granja y domésticos.

* Promover el interés y el respeto por los animales.

* Originar acciones en la que los niños observen distintos animales y sus características.

* Fomentar el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y a otros más desconocidos.

Fundamentación

Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él: los animales de la selva, granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes.

En este caso, vamos a trabajar específicamente con los animales de la granja, la selva y sus funciones. Para que los niños puedan relacionarse con los animales de este ambiente y aprender que son un recurso alimenticio fundamental desde hace muchísimos años.

DIAS LUNES 01 MARTES 02 UPA MIERCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05

Ámbito Comunicación Formación personal y social Relación con el medio natural y cultural comunicación

Núcleo Lenguaje verbal Lenguaje verbal y corporal Lenguaje verbal Lenguaje verbal y corporal

Aprendizaje esperado Comprender los contenidos y propósitos sobre los animales a través de mensajes audiovisuales. Establecer relaciones de orientación espacial, ubicación y dirección a través de movimientos. Expresarse de forma clara y comprensible a través de un lenguaje que enriquezca la comunicación de los niños y niñas. Establecer relaciones espaciales, mediante ubicación lógico espacial en el medio que me rodea.

Experiencia de aprendizaje Para verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los niños poseen acerca del tema, en primer lugar se llevará adelante una indagación en ese sentido. Concretamente, se les preguntará qué animales conocen; cuáles son sus preferidos; qué es una granja, si conocen a los animales que viven en ella, entre otros... Recortamos imágenes de animales: reconocemos cuáles son animales de la granja (sirven de alimento, como materia prima) y cuales son animales domésticos. Las pegamos en un mural distinguiéndolos. Vinculamos a los animales

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