Planeacion Del Proyecto

ASIGNATURA: EXPLORACION Y CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES: ESPAÑOL, GEOGRAFIA, MATEMATICAS, FORMACION CIVICA Y ETICA

TEMA COMUN: EL AMBIENTE Y YO

PROPOSITO: APRENDA Y RECONOSCA LOS VALORES AMBIENTALES, ASI COMO LA INTERRACION Y CUIDADOS DE LOS SERES VIVOS CON LA NATURALEZA.

APRENDIZAJE ESPERADOS

PRIMER CICLO (1° Y 2°) SEGUNDO CICLO (3° Y 4°) TERCER CICLO (5° Y 6°)

APRENDERA LAS PARTES DE UNA PLANTA Y SUS CUIDADOS RECONOCERA QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES SE NUTREN Y RESPIRAN EN DIFERENTES FORMAS DE ACUERDO CON SU INTERACCION CON EL AMBIENTE. APRENDERA COMO INTERACTUAN LOS SERES VIVOS CON LA NATURALEZA.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE

COMENTAR-DIALOGAR-ESCUCHAR- ESCRIBIR

MATERIALES

LIBRO DEL ALUMNO

LIBROS DE LA BIBLIOTECA

LIBRETA

COLORES

LAPIZ

HOJAS BLANCAS

EQUIPO DE ENCICLOMEDIA

VIDEO DE LAS PARTES DE UNA PLANTA

CANCION DEL CUIDADO DE LAS PLANTAS

VIDEO DEL CUENTO “EL VIEJO ARBOL”

FRASCOS DE VIDRIO TRANSPARENTE

ALGODÓN

SEMILLAS DE FRIJOL Y LENTEJA

ACTIVIDAD INICIAL

SE INICIARA CON EL AUDIO DEL CUIDADO DE LAS PLANTAS, SE REALIZARAN PREGUNTAS SOBRE LA CANCION.

MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS SE RECONOCERAN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE LO QUE SABEN DE COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO

PRIMER CICLO (1° Y 2°) SEGUNDO CICLO (3° Y 4°) TERCER CICLO (5° Y 6°)

• EN EQUIPOS IRAN A LA BIBLIOTECA A BUSCAR EL LIBRO INFORMATIVO “LA NATURALEZA”, LOS NIÑOS DE PRIMERO REVISARAN EL LIBRO Y MEDIANTE LOS DIBUJOS DIRAN A SUS COMPAÑEROS DE QUE SE TRATA, UNA VEZ REVISADO EL LIBRO LOS DE SEGUNDO LEERAN A SUS DEMAS COMPAÑEROS DE EQUIPO.

• SEGUIRAN LA INSTRUCCIÓN PARA REALIZAR EL FRASCO CON SUS FRIJOLITOS Y LENTEJAS (JUEGO EL SEMBRADOR)

• REALIZARAN UNA TABLA EN LA QUE REGISTRARAN LOS CAMBIOS QUE TENDRAN LAS SEMILLAS (LLEVARA UN SEGUIMIENTO) • REALIZARAN LA LECTURA CORRESPONDIENTE EN SU LIBRO DE CIENCIAS NATURALES. SUBRAYARAN LO MAS IMPORTANTE

• SE REALIZARAN CAJAS DE RECICLADO PARA SEPARAR LA BASURA EN ORGANICA E INORGANICA

• REALIZARAN UN CARTEL SOBRE LA FORMA DE COMO SE NUTREN Y RESPIRAN PLANTAS Y ANIMALES.

• RECORRIDO EN LA ESCUELA PARA LEVANTAR LA BASURA Y CLASIFICARLA EN SUS CAJAS CORRESPONDIENTES.

• PROYECCION DEL VIDEO DE LAS PARTES DE UNA PLANTA.

• REALIZARAN LA LECTURA CORRESPONDIENTE EN SU LIBRO DE CIENCIAS NATURALES. REALIZARAN UN RESUMEN.

• SE REALIZARAN CAJAS DE RECICLADO PARA SEPARAR LA BASURA EN ORGANICA, INORGANICA Y PELIGROSA

• REALIZARAN UN TRIPTICO SOBRE LOS CUIDADOS DEL AMBIENTE

• RECORRIDO EN EL CAMINO PRINCIPAL DE LA COMUNIDAD PARA OBSERVAR LOS

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