Planeacion Desarrollo Fisico Y Salud

PLANEACIÓN

Campo formativo: Desarrollo físico y salud.

Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para

preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y

fuera de ella.

Aspecto: Promoción de la salud.

Tiempo: 1 día

Situación de aprendizaje: ¿Qué debemos comer y beber para estar sanos?

Secuencia didáctica.

Platicar con los niños si conocen los alimentos saludables y los alimentos chatarras, que expliquen porque son malos lo alimentos chatarras.

Dividir al grupo en equipos

Explicar a los equipos que dibujen un “cuerpo saludable” y un “cuerpo no saludable”.

Entregar a los niños 2 hojas de máquina y crayolas para que elijan a dos de sus compañeros y dibujen sus siluetas en el papel.

Entregar a los niños revistan donde puedan recortar imágenes de alimentos saludables y alimentos chatarras.

En la silueta que tendrá por título “cuerpo saludable” deben pegar los alimentos saludables que recortaron y en el “cuerpo no saludable” los alimentos chatarra.

Pedir a los niños que expliquen sus imágenes.

Entregar a los niños un plato de coctel de frutas.

• Mientras comen preguntar a los niños ¿les gustan las frutas? ¿Cuáles les gustan más?

Recursos didácticos: Hojas de máquina, crayolas, revistas, tijeras y pegamento.

Aprendizajes esperados.

Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumir como parte de una alimentación correcta.

Evaluación.

Participación individual y grupal

Si sabe distinguir entre alimentos saludables y los alimentos chatarra.

Si pone en práctica acciones de salud para preservar y promover una vida saludable.

...