Planeacion Educacion Fisica.

ASIGNATURA

Educación Física.

GRADO

Y GRUPO

3 “A”

BLOQUE

III. 1,2,3, Probando, probando.

TIEMPO

50 min.

CONTENIDOS[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

Exploración de las habilidades motrices, dentro de los juegos y actividades diarias.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS.

Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote y giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.

-Aros.

-Cuerdas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices del alumno.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO:

• Calentamiento para cada una de las articulaciones, puesto que este tipo de ejercicios les servirá mucho a los niños, ya que los músculos están expuestos a grandes tenciones y resulta muy fácil producirse alguna lesión muscular, este mismo consta de: Trote suave durante 2-3 min., el calentamiento especifico de las sig. Articulaciones: cuello (con movimientos rotatorios), hombros, brazos (ambos con el movimiento hacia adelante como hacia atrás), muñecas, cintura y tobillos. Estiramiento.
• Elaborar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre:

• ¿Para qué sirve correr, saltar y lanzar, entre otros, en la vida cotidiana?
• ¿Qué actividades o juegos realizas y con tu familia?
• ¿Qué es lo que más te gusta hacer saltar, correr o girar? ¿Por qué?

DESARROLLO:        

Jugando se aprende (Correr y saltar).

• Iniciar la actividad los alumnos deberán pasar por un tipo de circuito hecho por aros en donde el alumno tiene que pasarlo corriendo para que así lograr que pueda realizarlo correctamente, luego pasaran a tomar una cuerda donde deberán saltar en el mismo lugar sin moverse de ahí.
• Organizar en parejas a los alumnos, deberán saltar sobre su compañero(a), a la altura de sus posibilidades, ambas establecen la altura que se deberá ir incrementando.

CIERRE:

Trote y salto.

• Al concluir organizados nuevamente en  binas  deberán trotar al mismo ritmo, el alumno que este atrás toma de la cintura al de adelante, mediante la indicación que les de la maestra, la niña o niño que se encuentre adelante deberá saltar buscando la mayor elevación, y el de atrás sostendrá el salto.
• Los alumnos deberán buscar la mayor elevación, el que se encuentre atrás deberá apoyar el salto y la caída.
• El alumno de atrás debe soltar a su compañero (a) cuando se haya terminado el salto.

EVALUACION

Se pretende que los alumnos de tercer grado de educación básica, desarrollen sus habilidades de correr y saltar, mediante técnicas y herramientas que los ayuden a motivarse, y que sobre todo lo lleven a la práctica, porque esto se da en la vida cotidiana. Así mismo los niños identificaran, conocerán y desarrollaran más de cerca las distintas sensaciones que pueden irse incorporando en su educación corporal y que así logren un buen funcionamiento de esta.