Planeacion Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

JARDIN DE NIÑOS “ LIC JOSE LOPEX PORTILLO

C.C.T. 24DJN5239H

TERCER GRADO GRUPO “A”

EDUCADORA:

PLANIFICACIÓN QUINCENAL

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

.

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: OBSERVA CARACTERISTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENOMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA…

APRENDIZAJES ESPERADOS:

DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS (PARTES QUE CONFORMAN UN ANIMAL)…

CLASIFICA ELEMENTOS Y SERES DE LA NATURALEZA SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS, COMO ANIMALES SEGÚNEL NÚMERO DE PATAS…

CAMPO FORMATIVO ARTICULADO: EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICAS

ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.

COMPETENCIA: . EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

CREA, MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, ESCENAS, OBJETOS REALES A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA.

OBSERVA E INTERPRETA LAS CREACIONES ARTISTICAS DE SUS COMPAÑEROS…

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “DETECTIVES DE INSECTOS”

FECHA SITUACION DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

JORNADA DIARA MATERIALES ESPACIO ORGANIZACION

18 MAR

2014

DETECTIVES DE INSECTOS

I: CUESTIONAMIENTOS AL GRUPO SOBRE ¿Qué ES UN INSECTO? ¿Cuáles INSECTOS CONOCEN? ¿Dónde HAN VISTO INSECTOS? ¿Cómo SON? Y ANOTARLO EN PAPEL BOND

D: INDIVIDUALMENTE DIBUJAR EN UNA HOJA DE PAPEL LOS INSECTOS QUE CONOCEN Y EXPONER AL GRUPO SU TRABAJO.

REALIZAR UNA ENCUESTA ENTRE ELLOS DONDE PREGUNTARAS ¿Qué INSECTOS CONOCES? Y CADA UNO ANOTARA EN UN PAPEL EL INSECTO Y EL NOMBRE DE QUIEN LE RESPONDIO.

REALIZAR UN LISTADO PARA COMPARAR QUE RESPUESTA TUVO MAS PUNTOS. REALIZARLO EN PAPEL BON

C: COMENTAR SOBRE QUE DIFERENCIAS TIENEN LOS INSECTOS DE OTROS ANIMALES.

*BOND

*MARCADORES

*HOJAS DE PAPEL

*LAPIZ

*CRAYOLAS

AULA PLENARIA

IND

19 MAR

2014

I: RECORDAR LAS DIFERENCIAS DE LOS INSECTOS DE OTROS ANIMALES Y SOBRE LOS INSECTOS QUE CONOCEN CADA UNO.

D: PREGUNTAR SI CONOCEN UNA LUPA Y SU UTILIDAD. MOSTRAR UNA, BUSCAR INSECTOS FUERA DEL SALON CON APOYO DE LA LUPA QUE ELABORARON, RECORDAR QUE NO DEBEN TOCARLOS Y CUANDO LOS ENCUENTREN AVISAR A TODOS PARA QUE PUEDAN OBSERVARLOS. IR COMENTANDO LO QUE OBSERVAN EN LOS INSECTOS ENCONTRADOS.

UTILIZAR LAS LUPAS AUTENTICAS PARA OBSERVAR LOS INSECTOS QUE ENCONTRARON Y COMENTAR COMO VEN CON ESTAS LUPAS.

C: EN PLENARIA COMENTAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS INSECTOS.

TAREA: TRAER UN FRASCO CON TAPA Y ORIFICIOS

*LUPAS

AULA INDIVIDUAL

PLENARIA

20 MAR

2014

I: A MANERA DE LLUVIA DE IDEAS COMENTAR LAS CARACTERISITCAS DE UN INSECTO SEGÚN SUS CONOCIMIENTOS.

D: EN EQUIPOS ADOPTAR UN INSECTO, SALIR A BUSCAR ALGUNOS INSECTOS Y METERLOS EN EL FRASCO Y PEDIR QUE PONGAN EN EL FRASCO TIERRA Y PLANTAS DEL LUGAR DONDE LO ENCONTRARON. LO OBSERVARAN CON ATENCION Y REGISTRARAN EN UNA HOJA LAS CARACTERISTICAS QUE OBSERVARON POR EQUIPO.

DICTAR NOMBRES DE LOS INSECTOS QUE ENCONTRARON Y REGISTRARLOS EN LA HOJA BON.

ENTREGAR POR EQUIPO TARJETAS DE ALGUNOS ANIMALES Y DE INSECTOS, PEDIR QUE SEPAREN SOLO LOS QUE SON INSECTOS Y MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS CARACTERISTICAS OBSERVADAS.

JUEGO DE MEMORAMA DE INSECTOS. PEDIR QUE CUANDO LEVANTEN LAS 2 TARJETAS DIGAN EL NOMBRE DEL INSECTO O ALGUNA CARACTERISTICA.

C: COMENTAR CARACTERISTICAS DE LOS INSECTOS.

TAREA: RECOLECTAR INSECTOS MUERTOS Y COLOCARLOS EN UNA BASE DE CARTON O UNICEL.

*FRASCOS CON TAPA

*HOJAS DE PAPEL

*LAPIZ

*BOND

*MARCADORES

*TARJETAS DE IMÁGENES DE INSECTOS Y OTROS ANIMALES

*MEMORAMA DE INSECTOS AULA PLENARIA

EQUIPOS

21 MAR

2014

I: REALIZAR CUESTIONES SOBRE LOS INSECTOS QUE HAN VISTO Y CONOCEN, DE MANERA VOLUNTARIA COMENTAR SUS CARACTERISTICAS.

D: COMENTAR Y MOSTRAR EL O LOS INSECTOS QUE RECOLECTARON EN CASA CON AYUDA DE SUS PAPAS, REALIZAR UNA EXPOSICION DONDE CADA UNO COMENTARA LAS CARACTERISTICAS OBSERVADAS Y EL NOMBRE. ENTREGAR A CADA UNO DE LOS NIÑOS UNA TARJETA CON LA IMAGEN DE UN INSECTO Y CLASIFICARLOS EN VOLADORES, REPTAN O CAMINAN. CADA NIÑO PASARA A PEGARLO EN LA COLUMNA QUE CORRESPONDE.

ENCONTRAR SEMEJANZAS Y/O DIFERECIAS ENTRE LOS INSECTOS QUE RECOLECTARON.

JUEGO DE ADIVINANZAS DE INSECTOS: MENCIONAR CARACTERISTICAS Y ELLOS ADIVINAN.

C: COMENTAR SOBRE LOS INSECTOS Y SUS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.

TAREA: TRAER LAS TARJETAS RECORTADAS DE LA VIDA DE LOS ANIMALES SOBRE LA MARIPOSA MONARCA.

*INSECTO QUE RECOLECTARON

*TARJETAS CON IMÁGENES DE INSECTOS

*BOND

*MARCADORES

*CINTA

AULA

PLENARIA

EQUIPOS

INDIVIDUAL

24 MAR

2014

I: PREGUNTAR SI SABEN DE ALGUN INSECTO QUE SE TRANSFORME, QUE PRIMERO SEA DE UNA MANERA Y LUEGO DE OTRA. ANOTAR PARTICIPACIONES.

D: LEER EL CUENTO “LA ORUGA MUY HAMBRIENTA”. AL TERMINAR COMENTAR QUE SUCEDIÓ CON LA ORUGA, POR QUE LE SUCEDIÓ ESO. SABIAN QUE ESTO SUCEDIA?

TRABAJAR CON LAS TARJETAS DE LA VIDA DE LOS ANIMALES SOBRE LA MARIPOSA MONARCA (DEL LIBRO JUEGO Y APRENDO CON MI MATERIAL DE PREESCOLAR), OBSERVAR TODAS LAS TARJETAS Y COMENTAR QUE ES LO QUE VA SUCEDIENDO Y PEDIR QUE ORDENEN LA SECUENCIA. LUEGO DE MANERA VOLUNTARIA PASAR A EXPONER DICHA SECUENCIA, COMENTANDO A LOS COMPAÑEROS COMO SUCEDIÓ ESTO.

DE MANERA INDIVIDUAL REALIZAR ORUGAS DE DIFERENTES TAMAÑO, CON LAS YEMAS DE LOS DEDOS, UTILIZAR UN COJIN DE SELLOS Y PEDIR QUE VAYAN

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