Planeacion Expresión y apreciación artistica

Nombre de la Situación: El arte en el jardín 

Fecha de Realización: 28 de septiembre al 02 de octubre del 2015.

Campo Formativo: Expresión y apreciación artisticas.

Aspecto: Expresión y apreciación visual.

Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y cinematográficas.

Aprendizaje Esperado: Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el.

Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.

Espacio:

Aula

Recursos:

Pinturas, pinceles, hojas, lapiz, imagenes, computadora, proyector, bocinas, cartulinas, cuento.

Bibliografía:

Actividades permanentes y Cotidianas:

Actividades para empezar bien el día:

Cuento.

Juego y Aprendo:

Música y Movimiento:

Educación Física:

Programa de Nacional de Lectura:

Programa Seguridad Escolar:

Programa Salud Para Aprender:

Programa Escuela Sustentable:

Libro Empezando a Pensar:

Situación de Aprendizaje.

Inicio:

• Cuestionamientos sobre ¿Qué es arte? ¿Conoces algunos pintores, escultores? ¿Sabes que es una galeria? ¿Has ido alguna galeria?

• Comentar sobre su tarea pasar de manera voluntaria a explicarla.
• Mostrar algunas obras de arte y comentar que les inspira al observar esas producciones.

• Se comentará sobre el pintor mexicano Diego Rivera su vida que era lo que le gustaba pintar y mostrar algunas obras de arte. 

• Dar a conocer las reglas para realizar el trabajo y las indicaciones.
• Mostrarles algunas imagenes de pinturas de diferentes tecnicas y los autores de ellas.

Desarrollo:

• Mostrar algunas fotografias de algun pintor como lo era Frida Kahlo y darles a conocer sus obras realizadas y el por que las realizaron.

• Dar lectura de un cuento matias retrata a penelope y comentarlo

• Reunirse en parejas y retrataran el rostro de sus compañeros por medio de un dibujo.

• Realizaran un dibujo con pincel y pinturas estaran escuchando musica al realizarlo.

• Elaborar la tecnica de pintar con un popote.
• Realizar un dibujo con una gota de pintura y una hoja los niños doblaran la hoja y pondrán una gota de pintura ya le darian forma algun dibujo y ponerle nombre.

Cierre:

• Realizar un autoretrato de cada uno ponerlo en el tendedero del arte pasaran a observar los trabajos de cada uno.
• Encargar tarea del libro Mi album en donde relizarian su autoretrato y que es lo que les gusta de ellos.

• Cada niño  le pondrá el nombre a su obra,  exponer su dibujo frente a sus compañeros.

• Cuestionar sobre algunas obras de Diego Rivera y quien era el.
• Exponer su trabajo a sus compañeros.

• Cuestionar sobre que fue lo que realizaron y como se llama su pintura.
• Pasar a poner sus dibujos en la mesa para que todos pasen a observarlos y explicar el por que les surgio la idea de ponerle asi a su pintura.
• Comentar todo lo que vieron en la semana cuestionamientos sobre los autores de grandes pinturas etc. Poner sus dibujos en un lugar visible para que observen los demas alumnos lo que realizaron.

Evaluación de la Situación de Aprendizaje: