Planeacion geográfico

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23

C.C.T. 28FZT0023G

TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC.

ASIGNATURA GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I Bloque I. El espacio geográfico. PERIODO 23 AGO – 27 AGO

COMPETENCIA Manejo de información geográfica.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

• Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

• Características del espacio geográfico.

Inicio: Lluvia de ideas sobre el espacio geográfico.

Desarrollo: Observación del espacio que les rodea, describir en el cuaderno las características de su espacio geográfico.

Cierre: Elaborar un croquis ilustrativo de cómo llegar de su casa a la escuela.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, Imágenes, colores. - Croquis.

• Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.

Inicio: Lluvia de ideas, describir los componentes del espacio geográfico que les rodea.

Desarrollo: Presentación de imágenes de los diversos espacios geográficos, posteriormente el alumno clasifica las imágenes de acuerdo a los componentes, en un cuadro comparativo.

Cierre: Elaborar un collage de los componentes del espacio geográfico.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, Imágenes, colores, etc. - Cuadro comparativo.

- Collage.

• Diversidad del espacio geográfico.

Inicio: Observación de imágenes de diferentes lugares o espacios geográficos.

Desarrollo: En el cuaderno anotarán las similitudes y diferencias encontradas en las imágenes, como se relacionan y cómo influyen unos componentes en otros formando un espacio geográfico determinado.

Cierre: Exposición de conclusiones.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, imágenes. - Anotaciones en el cuaderno.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS

Define que es el espacio geográfico.

Identifica los componentes y sus relación. Localización y ubicación de los componentes.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION

PRACTICA DOCENTE

ALUMNO

BLOQUE I Bloque I. El espacio geográfico. PERIODO 28 AGO – 30 AGO

COMPETENCIA Manejo de información geográfica.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

• Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. • Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. Inicio: Lluvia de ideas sobre conocimientos previos de las categorías.

Desarrollo: Definición de los conceptos de lugar, medio, paisaje, región y territorio.

Cierre: Mencionarán ejemplos de donde se aplican los conceptos.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto.

- Conceptos en el cuaderno.

• Relación de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio. Inicio: Observación de mapa de los sistemas de producción agrícola en un determinado lugar.

Desarrollo: Explicará que componentes del espacio geográfico se tomaron en cuanta para elaborar el mapa, así como las categorías que se utilizaron para organizar el espacio representado en el mapa, y su relación.

Cierre: Comparte sus análisis con el resto del grupo.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, mapa.

- Anotaciones en el cuaderno.

• Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo. Inicio: Presentación y observación de imágenes de lugares del mismo componente, pero en diferente lugar, comentando en lluvia de ideas sus diferencias.

Desarrollo: Anota la comparación en el cuaderno, las diferencias que encuentra en ambas imágenes, y explica a que se deben o que factores influyen.

Cierre: Argumentación de sus respuestas.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, imágenes. - Apuntes en el cuaderno.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS

- Conoce y diferencia entre el lugar, medio, paisaje, región y territorio. - Ubica las categorías en un espacio geográfico.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION

PRACTICA DOCENTE

ALUMNO

BLOQUE I Bloque I. El espacio geográfico. PERIODO 31 AGO – 07 SEPT

COMPETENCIA Manejo de información geográfica.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

• Reconoce la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio en mapas. • Diferencias en la representación cartográfica en las escalas local, nacional y mundial. Inicio: Observación de mapas de diferente escala: Local, nacional, mundial.

Desarrollo: Identificar la escala que se utilizaría en los siguientes ejemplos:

- Localizar las diversas religiones que se practican en el mundo.

- Saber la producción agrícola en la región huasteca.

- Saber la producción ganadera en Altamira Tamps.

- Localizar los diferentes grupos étnicos en México.

- Localizar las áreas naturales protegidas.

Cierre: Representen con imágenes (mapas) cada una de las escalas.

Recurso didáctico: Libro de texto, cuaderno, (mapas).

- Mapas.

• Escalas numérica y gráfica en los mapas. Inicio: Preguntas generadoras: ¿Sabes cuántos kilómetros mide el estado donde vives?, ¿cuánto mide nuestro territorio?, ¿cuál es la superficie terrestre de nuestro planeta?

Desarrollo: Explicar al alumno las dos tipos de escala: numérica y gráfica, tomando apuntes en que consiste cada una.

Cierre: En un mapa de México identificaran y anotarán sus elementos.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de ejercicios, mapas.

- Apuntes en el cuaderno.

- Mapa (Elementos).

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