Planeacion

Planeación Mensual.

Campo Formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Identidad personal y autonomía.

Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Tiempo: 3 semanas aprox.

Modalidad de trabajo: Unidad didáctica.

Recursos: Pintura dactilar roja, pelotas, hojas de máquina, gises, papel bond, cuento de “flopi, el pequeño delfín”, “Rabín y Rabón”, música, plastilina.

Otros campos que se favorecen: Desarrollo personal y social.

• Comprende que las personas tiene diferentes necesidades, puntos de vista, cultura y creencias que deben ser tratadas con respeto.

Lenguaje y comunicación

• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

• Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral

Pensamiento matemático

• Utiliza los numeras en situaciones variados que implican poner en juego los principios de conteo.

Exploración y conocimiento del medio

• Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad

Expresión y apreciación artística

• Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

• Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.

Desarrollo físico y salud

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permite resolver problemas y realizar actividades diversas.

• Coordinación y motricidad fina

Situación didáctica: • Conociendo mi escuela.

• ¿Qué es la escuela?

• Cuento “Flopi, el pequeño delfín”

• Reflexión.

• Familiarización con el vocabulario de la unidad.

• Camino a la escuela.

• Lo que más me gusta del salón.

• Busquemos objetos rojos.

• Cuento “Rabín y Rabón”

• Reflexión.

• Concepto grande – pequeño.

• Concepto arriba – abajo.

• Concepto dentro – fuera.

• Como me siento hoy.

• Algunos hábitos de higiene.

• Características de los objetos.

• Las manzanas.

• Gigantes y enanos.

• El valor del mes.

Evaluación: ¿Qué tanto se favoreció la competencia?

¿Permití que todos los niños se involucraran?

¿Expliqué correctamente la actividad?

¿Se expresa abiertamente sobre sus ideas y escucha a los demás?

¿Acepta las sugerencias de sus compañeros?

¿Acepta asumir y compartir responsabilidades?

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