Planeacion2011 A 1ro

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sistema de Educación Media Superior

Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán

Ciclo Escolar 2011 A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LENGUA EXTRANJERA 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE: LENGUA EXTRANJERA I

LOS EXAMENES VIRTUALES QUE SE

APLICARAN EN EL CALENDARIO MENCIONADO:

(Mid Term Exam) a partir del 04 al 16 de Abril del presente año, y la

segunda etapa (Final Exam) del 06 al 18 de Junio.

La dirección de la plataforma es la siguiente: e-cademic.sems.udg.mx

COMPETENCIA GENERICA (BGC)

Comunicación COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN (SNB)

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Clave: 10094

Teoría: 14

Práctica: 43

Total hrs.: 57

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SNB (Sistema Nacional de Bachillerato) Módulo I Módulo II Módulo III Módulo IV Módulo V Módulo VI

Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera, recurriendo a conocimientos previos, pistas no verbales, patrones de entonación y contexto cultural. X X X X X X

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para procesar, interpretar y expresar ideas. X X X X X X

Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. X X X X X X

Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propósitos comunicativos. X X X X X X

Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera, y los interpreta en el marco de la diversidad lingüística y cultural. X X X X X X

Fecha de inicio:

16 de Agosto de 2010 Fecha final:

Diciembre 17 de 2010 Tipo de curso:

Curso Semestre:

Segundo Créditos:

5 Hrs./Semana:

3 Hrs.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sistema de Educación Media Superior

Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán

Ciclo Escolar 2011-A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LENGUA EXTRANJERA II

MÓDULO 1

APPEAREANCE AND COMPARISONS. COMPETENCIA ESPECIFICA:

CONSTRUYE ORACIONES PERSONALES EN EL IDIOMA INGLÉS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN LA INTRODUCCIÓN DE ELEMENTOS CREATIVOS NO ESTRUCTURADOS.

FECHA:

CONTENIDOS TEMÁTICOS ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIAL DIDÁCTICO EVIDENCIA O PRODUCTO DE APRENDIZAJE

Conocimientos Habilidades Actitudes

1

14 de Febrero, 2011.

ENCUADRE Conoce e identifica la forma de evaluar, la metodología de enseñanza aprendizaje. Escucha y toma nota de la metodología que se aplicará durante el semestre. Participa de forma entusiasta en la organización de las reglas que ayudarán al aprovechamiento de los tiempos y espacios. Toma nota y participa en el dialogo de organización para el buen funcionamiento y el mejor aprovechamiento de las actividades planeadas para este curso. Computadora.

Carta descriptiva.

Cañón.

Cuaderno.

Libros Escribe y toma nota de todo lo concerniente a la organización metodológico y material para este curso.

http://www.youtube.com/user/LaMansionDelIngles

MÓDULO 1

APPEAREANCE AND COMPARISONS.

http://www.youtube.com/watch?v=PZ3sau_Gjj4

http://www.youtube.com/watch?v=01q7QbyaTGY

http://www.youtube.com/watch?v=PqeWMGsHzxk&feature=related

COMPETENCIA ESPECIFICA:

CONSTRUYE ORACIONES PERSONALES EN EL IDIOMA INGLÉS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN LA INTRODUCCIÓN DE ELEMENTOS CREATIVOS NO ESTRUCTURADOS.

FECHA:

CONTENIDOS TEMÁTICOS ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIAL DIDÁCTICO EVIDENCIA O PRODUCTO DE APRENDIZAJE

Conocimientos Habilidades Actitudes

2

14 de febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Conoce e identifica los adjetivos. (regulares e irregulares) Practica y mejora la pronunciación referente a adjetivos. Muestra actitud participativa en las actividades. Ver imágenes de personas y describirlas para identificar sus características físicas.

Videos

Computadora

Internet

Cañón

Libro de texto

Revistas

Flash cards Expresa y describe de manera clara y sencilla comparaciones y diferencias entre personas, lugares y objetos.

3

21 de

Febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Conoce e identifica los adjetivos. (regulares e irregulares) Practica y mejora la pronunciación referente a adjetivos. Muestra actitud participativa en las actividades. Escribir los adjetivos identificados en un papelote. Completar cuadros objetivos.

Papelotes

Marcadores

Enlista una serie de adjetivos calificativos.

4

21 de febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Conoce e identifica los adjetivos. (regulares e irregulares) Practica y mejora la pronunciación referente a adjetivos. Muestra actitud participativa en las actividades. Describirse a si mismo y a otras personas. Libreta

Libro de texto Escribe 2 párrafos en su cuaderno.

5

28 de Febrero de 2011

DESCRIBING PEOPLE Reconoce e identifica los adjetivos referentes a características físicas y de personalidad. Identifica y comprende las ideas principales de un texto relacionado con comparaciones y diferencias. Respeta las aportaciones de sus compañeros.

Ver video sobre la explicación de la forma comparativa, superlativo e igualdad. Identificar información en un fragmento sencillo y breve sobre descripciones de lugares, personas y objetos.

Videos

Computadora

Internet

Se describe en forma oral y escrita haciendo comparaciones y diferencias con algún miembro de su familia.

6

28 de febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Distingue y maneja la estructura gramatical del comparativo y de igualdad.

Compara en forma oral y escrita algunas personas. Coopera con sus compañeros en actividades de equipo.

Hacer comparaciones entre personas. En equipo elijen unos personajes famosos, lugares u objetos y hablen de sus semejanzas y diferencias.

Libreta

Libro de texto Escribe comparaciones acerca de personas.

7

7 de Marzo de 2011. DESCRIBING OBJECTS AND PLACES Distingue y maneja la estructura gramatical del comparativo y de igualdad.

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Describe en forma oral y escrita lugares

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