Plan semanal 1ro

Día

Asignatura

Aprendizaje E.

Actividades/Acciones

Evaluación

Producto

27

Español

Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.

Comentar con tu familia: ¿Para qué sirven las

encuestas? ¿Qué tipo de preguntas incluye una encuesta? ¿Cómo se presenta la información obtenida?

Leer y analizar el ejemplo que se presenta de la

encuesta. libro de español, pág. 127- 129.

Escribir en tu cuaderno las partes y la intención de un texto informativo. Libro de español, pág. 130. (encuesta) Introducción, Desarrollo y

Conclusión.

Reconocimiento y análisis de las partes de un texto informativo.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Escrito realizado en el cuaderno sobre las partes y la intención de un texto informativo.

*Lista de cotejo donde se registrara la actividad realizada por día.

Fotografías de:

De la actividad realizada en el cuaderno.

Descripción de las partes e intención de un texto informativo.  

27

Matemáticas

Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c.

Realizar la lección #57 “Los numero perdidos” del libro de desafíos matemáticos pág. 122, en donde aprenderán a reconocer a la división como una nueva operación estrechamente relacionada con la multiplicación.

Reconocimiento de las divisiones.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.

*Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

Resolución de la actividad de libro Pág. 122

Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.

28

Español

Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.

Escribir y contestar en tu cuaderno. ¿Qué frases o nexos se utilizan para explicar, comparar y ejemplificar la información? libro de español

pág. 130.

Revisa el párrafo que representa los resultados de la encuesta y subraya con un color las frases o nexos que utilizan. Pág. 128

Reconocimiento de las frases y anexos en un texto informativo.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Pregunta contestada en cuaderno.

*Actividad realizada en el libro de texto.

Fotografías de:

De la actividad realizada en el cuaderno y en el libro de texto pág. 128.

Pregunta sobre las frases y anexos.

28

Ciencias Naturales

Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

Leer en el libro de Ciencias Naturales la pág. 133 y escribe en tu cuaderno: ¿Por qué la imagen de la

luna cambia? ¿A qué se le llama fases de la luna?

Dibujar en su cuaderno “Fases Lunares” y coloréalas. guiarse en su libro Ciencias Naturales pág.134

Identificación y análisis de las fases de la luna.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Cuestionario.

*Dibujo sobre las fases de la luna.

*Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

El cuestionario.

Dibujo de las fases de la luna.

29

Español

Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.

Elegir un tema y diseñar una encuesta entre tu familia. Los pasos a seguir para la realización de la encuesta los encuentras en el libro de español

pág. 131-134. Para que te des una idea de cómo realizarla.

Diseño y realización de la encuesta.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Encuesta.

* Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

Cuestionario.

Realización en hoja blanca del cuestionario.  

29

Matemáticas

Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c.

Realizar la lección #58 “La fábrica de carritos” del libro de desafíos matemáticos pág. 123, en donde los alumnos aprenderán a utilizar la representación horizontal de la división para resolver problemas.

Reconocimiento y reflexión acerca del significado de las operaciones.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.

* Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

Resolución de la actividad de libro Pág. 123

Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.

30

Formación cívica y ética.

Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades.

Leer la página 77 del libro de formación cívica y ética. Escribir los derechos que vienen en esa página.

Escribir como se aplican en ellos los derechos de los

niños, ejemplo: Derecho a la Educación.

Hacer un dibujo sobre la importancia de los Derechos Humanos de la Niñez.

Identificación y reconocimiento de los derechos.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Escrito realizado sobre los derechos de los niños.

* Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

Escrito realizado.

Actividad realizada en el cuaderno sobre los derechos.

30

Matemáticas

Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c.

Realizar la lección #59 “Hacer problemas” del libro de desafíos matemáticos pág. 124-125. En el cual se busca  que los alumnos  reflexionen acerca del significado de las operaciones.

Reconocimiento y reflexión acerca del significado de las operaciones.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.

* Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

Resolución de la actividad de libro Pág. 124-125

Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.

1

Ciencias Naturales

Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

Escribe el concepto de las fases de la Luna:

Luna Nueva

Luna Creciente

Luna Llena

Cuarto Menguante.

Guíate de tu libro Ciencias Naturales pág. 134.

Reconocimiento de los conceptos de las fases de la luna.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Escrito realizado sobre los conceptos de las fases de la luna.

* Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

La actividad realizada.

Escrito sobre los conceptos de las fases de la luna.

1

Matemáticas

Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.

Realizar la lección #60 “El robot” del libro de desafíos matemáticos pág. 126-128. Donde los alumnos relacionaran giros cortos con cambios de dirección a partir de la descripción en trayectos cortos.

Reconocimiento sobre giros cortos con cambios de dirección.

Instrumentos para evaluar la actividad.

*Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.

* Lista de cotejo de registro de actividades en casa.

Fotografías de:

Resolución de la actividad de libro Pág. 126-128

Actividad realizada en el libro de desafíos matemáticos.