Plan semanal cuarto grado

Asignatura

Aprendizaje esperado

Periodo

Español

Identifica los recursos de los textos

publicitarios y toma una postura crítica

frente a ellos.

22 al 26 de marzo del 2021

Matemáticas

Identifica problemas que se

pueden resolver con una

multiplicación y utiliza el

algoritmo convencional en

los casos en que es necesario.

22 al 26 de marzo del 2021

Ciencias naturales

Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción

de la luz.

22 al 26 de marzo del 2021

Historia

Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus

consecuencias.

22 al 26 de marzo del 2021

Geografía

Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales,

culturales, económicas y políticas.

22 al 26 de marzo del 2021

Formación cívica y ética

Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.

22 al 26 de marzo del 2021

Artes

Crea una composición a través de la técnica del modelado.

(Artes plásticas)

22 al 26 de marzo del 2021

Lunes 22 de marzo del 2021

Asignatura

Actividades

Vocabulario/Producción de textos

• Realiza un anuncio, promocionando un producto de tu elección.
• Toma en cuenta todos los recursos que contiene un anuncio publicitario. (Eslogan, cuerpo del texto, marca, imágenes, logotipo)

Considera las siguientes características de un consumidor inteligente:

• Debe ser un producto ecológico, que cuide del medio ambiente.
• Que sea un producto necesario.
• Considera que puede ser hecho a mano.
• Piensa en que sea un producto solidario, es decir que ayude a los demás.

Pensamiento matemático

• Problemas con multiplicación

Recursos

• Computadora
• Plataforma classroom
• Cuadernos de trabajo

Evaluación

Martes 23 de marzo del 2021

Asignatura

Actividades

Español

 Analizar las características y elementos de los anuncios

Matemáticas

• .

• Computadora
• Plataforma classroom
• Plataforma meet

Evaluación

Miércoles 24 de marzo del 2021

Asignatura

Actividades

Ciencias naturales

• La profesora presentará una dinámica utilizando unas lupas que representan los materiales opacos, translucidos y transparentes, en la cual determinaremos como influye la composición de los materiales y el comportamiento de la luz.
• Retomar sesión de trabajo  con los materiales solicitados (espejo, cuchara, papel aluminio, recipiente de vidrio) los alumnos experimentarán y analizarán cómo se comporta la luz de modo que los alumnos puedan observar que es la reflexión, del mismo modo utilizando los materiales solicitados (recipiente de vidrio, agua, lápices, imagen de una ballena) analizarán que es la refracción.
• Durante el desarrollo del experimento los alumnos escribirán los conceptos trabajados acompañados de las ilustraciones que observaron y representan la reflexión y refracción de la luz.  

Geografía

Recursos

• Cuadernos de trabajo
• Computadora
• Plataforma classroom

Evaluación

• . Ejercicio en línea causas y sucesos durante la caída de México-Tenochtitlan.
• Rompecabezas, reconocimiento de los artículos constitucionales, que sustentan sus derechos y obligaciones.