Planeaciones De Civica Y Etica Secundaria 2do Grado

GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

PLAN DE CLASE DE SECUNDARIA

Fecha: Asignatura:

Escuela: Director:

Ubicación: Maestro (a) del grupo:

Grado: Grupo: Practicante:

Bloque o Unidad

Tema:

Subtema:

Propósito y/o contenido:

Ambito:

Aprendizajes Esperados:

Secuencia Didáctica Recursos Tiempo Evaluación

Actividad de Inicio

Los alumnos observaran un video proporcionado por el maestro con el nombre “Los conflictos en la convivencia”

Elegirán dos problemas o situaciones que más llamen su atención o más les preocupen a todos.

Contestaran las siguientes preguntas:

¿De qué trata el caso?

¿Qué sucedió? ¿Quienes participaron?

¿Se resolvió?

Colocaran en la pared su trabajo para que los demás alumnos lo puedan leer.

Observaran un video muy breve sobre “Que es un Conflicto”

En lluvia de Ideas los alumnos mencionaran que es un conflicto, el maestro retomara las ideas más claras para definir “Que es un conflicto” y escribirlo en el pizarrón.

Alumnos de forma individual redactaran que es un conflicto.

EL maestro mencionara algunos conflictos que desemboquen en violencia para tener una idea más amplia del concepto.

Actividad de Desarrollo

Preguntar a los alumnos cuando han tenido alguna disputa o conflicto con alguno de tus compañeros de escuela o familia con algún hermano o pariente ¿has recurrido a la violencia para enfrentar la situación?

Describirán el caso en su cuaderno

¿Qué es lo que más te hace enojar?

¿Cómo reaccionas ante situaciones que te molestan o te ofenden?

Pedirle a los alumnos que piensen en algún conflicto con un hermano o hermana con quien no pudieron ponerse de acuerdo:

Responderán en su cuaderno

¿A quién o quienes recurren en su familia?

¿Por qué?

¿Qué hace esa persona?

¿Cómo se imaginan que debe actuar quien interviene para tratar de ayudar en la resolución del problema?

¿Cuáles cualidades debe tener esa persona?

Compartir sus respuestas:

Tracen una silueta en el pizarrón. Entre todos anoten, a su alrededor las cualidades que consideren importantes para ser un buen mediador en la resolución de problemas.

Actividad de Cierre

Los alumnos, señalaran dos formas en que ellos pueden contribuir a crear un ambiente que favorezca el intercambio de ideas, la libertad de expresión y la buena convivencia en el grupo.

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