Planeación Cuenta Cuentos

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Aprendizaje esperado:

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas, expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.

Campo: formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral

Modalidad: Proyecto Inicio: 25- 02-13 Cierre: 8 -03- 13

Tiempo aprox.: 2 semanas

Situación de aprendizaje: Cuenta cuentos

Inicio

Saberes previos

Grupal Cuestionar: ¿Qué es un cuento?, ¿De qué está hecho?, ¿Para quienes está escrito?, ¿Qué tipo de historia te gusta más?

Grupal Con el apoyo de los alumnos, elaborar y crear el friso.

Desarrollo

Comparar cuentos

Grupal Leerle a los alumnos historias en donde participen animales, como: “Espera un momento” y “Choco busca una mamá”. Identificar en que se parecen y cuáles son sus diferencias. Elaborar un cuadro que contenga: Nombre del cuento, nombre de los protagonistas, aspecto, diferencias y semejanzas. Módulo I. Pág. 189.

Cuentos a partir de imágenes

Equipo Presentar diversas imágenes, para cada equipo, comentar que observaron y cuestionar ¿Son historias similares con la de los otros equipos?

Equipo Inventar una breve historia relacionada con la imagen asignada a cada integrante del equipo, una parte del cuento. Posteriormente compartir en voz alta cada historia al resto de los compañeros. Jugar a pensar Pág. 111.

Individual Utilizando tarjetas del libro juego y aprendo, segundo año. Ordenar y pegar tarjetas, para crear una historia tomando en cuenta los elementos de un libro. Elegir algunos para formar parte de la biblioteca.

Escuchar cuentos

Grupal Presentar a los alumnos cuento “Bella durmiente” (audio), llenar un cuadro concentrado de información acerca de ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?, ¿En donde ocurre?, ¿Cuáles son las características de los personajes?, ¿Qué sentimientos refleja el cuento?

Equipo Realizar un dibujo relacionado con el cuento con una técnica: acuarela, plastilina, gis, crayola.

Canción con historia

Grupal Invitar a los niños a escuchar canciones infantiles (cri-cri) y comentar que cada vez, que escuchamos una canción podemos imaginar lo que ocurre.

Binas En base a la canción, crear una breve historia y un dibujo asociado. Compartir sus producciones.

Lectura de cuentos

Individual Pedir a los niños traer un cuento inventado, para que lo compartan a la clase. Posteriormente intercambiar cuentos.

Grupal Graficar los cuentos que trajeron.

Equipos Invitar

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