Planeación

PLANEACION:

Situación de aprendizaje

1º Grado. “Cómo son nuestras familias”

Descripción general. En esta situación se da prioridad a los campos de formación Exploración

y conocimiento del mundo (Cultura y vida social) y Desarrollo

personal y social (Identidad personal), como campos que

se considera oportuno abordar en primer grado de

preescolar, por ser este el primer momento en que

el niño se integra a una unidad socializante fuera

de su familia de origen, y empieza a identificar y

comprender que existen familias diferentes a la

suya entre sus compañeros de grupo, con los que

va aprendiendo a convivir.

Se sugiere abordar como eje transversal la

educación para la diversidad, en un marco de valores

para la convivencia.

Es un contenido relevante que puede ser abordado

en los tres grados de preescolar, variando el nivel de

complejidad y la duración de actividades, así como de las consignas

de trabajo.

Recomendaciones didácticas. Los textos en los recuadros son una propuesta que apoya la

intervención del docente para generar los aprendizajes planteados.

Campos formativos Aprendizajes esperados

Exploración y

conocimiento del mundo

(Cultura y vida social).

Identifica semejanzas y diferencias

entre su cultura, su familia y

la de sus compañeros (roles

familiares, formas de vida,

expresiones lingüísticas, festejos,

conmemoraciones).

Desarrollo personal

y social (Identidad

personal).

Habla acerca de cómo es él o ella,

de lo que le gusta o disgusta de su

casa, de su ambiente familiar y de

lo que vive en la escuela.

EJEMPLOS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE199

Programa de estudio 2011 / Guía para la Educadora

Preescolar

Desarrollo de la situación.

Inicio

El docente organiza a los niños en semicírculo y les propone conversar acerca de sus familias a

partir de los siguientes planteamientos:

Secuencias de actividades

...