Plani Sala Cuna Menor

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Subgrupo: 1 y 2

Fecha: Lunes 13 de Mayo 2013

Aprendizaje Esperado a Potenciar Situaciones Educativas Recursos Evaluación

6. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como: fotos, imágenes, modelos, mímica, señas y sonidos.

Aprendizaje Esperado Desglosado

Nombrar objetos y seres vivos en imágenes.

Los párvulos se ubicarán sentados en sus sillas.

Inicio: Los párvulos se motivarán a través de la caja mágica que hace aparecer imágenes de distintos elementos del mar.

Son invitados a repetir el nombre del objeto o ser vivo observado en la imagen.

Desarrollo: Los párvulos repiten el nombre de cada objeto y pasan de a uno a poner un distintivo de almeja sobre una imagen que se les solicitará con el fin de saber si la reconocen.

Final: Los niños y niñas repiten nuevamente el nombre de los elementos del mar y son felicitados por su trabajo.

La alumna motiva a los párvulos a través de la caja mágica y pide ayuda a los niños y niñas para hacer que aparezcan los materiales. La alumna muestra 5 imágenes y repite el nombre de cada uno de los objetos o seres vivos del mar que salen desde la caja mágica, incentivando que los párvulos vocalicen el nombre de estos y pegándolos sobre la pared. Luego, la alumna pide a un niño que vaya a marcar con un distintivo (Dibujo de almeja), la imagen que corresponda al nombre del objeto que ella le dirá. Se finaliza nombrando los objetos y seres vivos y se felicita a los párvulos por su trabajo.

Recursos Humanos:

- Alumna en práctica

- Técnicos

- Niños y niñas

Tangibles:

- Caja mágica

- Imágenes ( Pulpo, barco, pez, ballena)

- Distintivo de almeja

Técnica: Observación

Instrumento: Lista de cotejo

Indicadores:

1.- Balbucea nombre de elementos del mar. ( Subg. 1)

2.- Repite nombres de elementos del mar

3.- Reconoce, indicando con el dedo el pulpo y la ballena.

3.- Reconoce, indicando con el dedo el barco y el pez.

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