Planificación de esi

“TADI- EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL”

ISFDyT N°15 -CAMPANA-

Prof. en Educación Inicial

Docente: Lic. Sosa Pilar

Alumnas: Campomar Marina, Luna Brenda, Luna Trinidad.

Turno: Vespertino.

Fecha:30/05/19.

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO:

La sala está compuesta por un grupo de 17 chicxs al cual no siempre van todos, la mayoría de los días son entre 14 y 15. Este grupo es activo y dinámico le gusta mucho dibujar y cantar; tienen los hábitos de trabajo y orden bien incorporados, reconocen que tienen que hacer después de alguna actividad. Cuentan con una docente titular y una auxiliar, también está la directora la cual va a 3 veces por semana y dos preceptora las cuales se ausentan bastante. El grupo tiene todos los elementos de trabajo todos los días y la familia colabora con lo que se les pide para trabajar en clase. Las características culturales son bastantes homogéneas. Los chicxs no muestran tener dificultades de conducta. Ellxs poseen una mascota llamada Pancho qué es un peluche de un mono, a cuál quieren mucho y muchas veces está en alguna que otra actividad.                                                                                                                   Dentro del grupo se muestran aspectos que son comunes en niñoxs de 5 años. En general interactúan entre sí muy fluidamente, son muy compañeros.          Hay un niño en particular que padece TEA (trastorno del espectro autista), el cual presenta una deficiencia en la comunicación y la interacción social y muestra patrones de comportamientos repetitivos entre otras cosas. Él se aísla todo el tiempo, es por eso es que la docente busca oportunidades para hablarle y vincularse más con él.

FUNDAMENTACIÓN:

Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. A los efectos de esta ley, entiéndase como educación sexual integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos(Artículo 1º, Programa Nacional de Educación Sexual Integral).                                                                                                Es importante la ESI en el Nivel Inicial, ya que favorece e incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de lxs demás; la valoración de las emociones y expresiones; la reflexión sobre las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas; Aunque muchas veces se vincule a la sexualidad con la genitalidad, queda aclarado que se elimina todo reduccionismo biológico. Por eso esta planificación, está orientada en trabajar con el Eje de la ESI en el Nivel Inicial: "Desarrollo de comportamientos de autoprotección" y con el Eje de Esi: "valorar la afectividad", ya que queremos fomentar y fortalecer todos los cuidados necesarios para prevenir el abuso sexual.

...