Planificacion Sobre Invertebrados

AMBIENTE NATURAL

Animales Invertebrados

Sala: Multiedad de 4 y 5 años

Espacio y tiempo aproximado: en la sala del jardín, aproximadamente dos semanas.

Fundamentación:

Esta planificación será llevada a cabo por la docente, continuando con su plan aúlico correspondiente. Será la continuación al proyecto anterior, el de los animales vertebrados.

Propositos:

* Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.

* Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

Contenidos:

* Indagación de características comunes de distintos animales (en este caso invertebrados).

* Comparación de las mismas partes en distintos animales.

* Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento.

* Inicio en el uso de instrumentos (por ejemplo, lupas).

* Respeto y cuidado por los seres vivos.

Actividades:

Actividad Nº 1

INICIO: Se agrupara al grupo total de niños alrededor de las docentes, para poder conversar. Se les preguntará sobre que se acordaban de lo anteriormente trabajado (los vertebrados) para poder utilizarlo como puente para ingresar al nuevo. Comenzaremos primero consultando a los niños que es lo que saben sobre este tipo de animales y les propondremos "ver" uno.

DESARROLLO: Los niños se dividiran en pequeños grupos alrededor de sus mesas de trabajo cotideanas, en ellas ya estarán las lombrices. Comenzaremos con la observación, dejaremos unos minutos para que ellos puedan observarlas y comentar entre ellos. Comenzaremos a hacer preguntas orientativas sobre ellas: ¿Cómo es el cuerpo de estos animales? ¿La cabeza esta separada del cuerpo? ¿Cómo se mueven? ¿De qué color son? ¿Tienen patas? ¿Tienen ojos? ¿Dónde están? ¿Qué pasa si los tocamos? ¿Saben qué comen?

CIERRE: Como final de esta primera actividad anotaremos las observaciones de los niños en un afiche con las afirmaciones que los niños nos fueron diciendo.

Actividad Nº 2

INICIO: Se ubicarán a los niños alrededor de las mesas en pequeños grupos. Las mesas estarán ubicadas cerca de las ventanas con muy buena luz, y cada dos niños estén con lupas. Y colocado por pares de niños y los invertebrados en envases transparentes donde se puedan mover. Se llevara a delante la observación de sus miembros. Se dejará que los niños observen por sí solos durante un tiempo prudencial (que dependerá del entusiasmo de los niños).

DESARROLLO: Pasado este tiempo se realizarán diversas intervenciones que guiarán el proceso de observación

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