Planificacion Zoologico

Contenidos:

*las instituciones y los trabajos.

*La función que cumple el Zoológico. Cuidado y preservación.

* Los trabajos que desempeñan las personas (veterinario (salud de los animales), guía (realiza las visitas guiadas durante el recorrido), personal de mantenimiento (limpieza y alimentación de las diversas especies).

*los seres vivos: los animales del zoológico, características morfológicas.

*Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

*El uso de distintas formas de registro, y organización de la información investigada.

*registro de la información a través de dibujos

*La representación en el espacio bidimensional: dibujo-pintura

*Utilicen el lenguaje oral en diversas situaciones.

*La producción colectiva de textos para ser dictados al adulto

* La Comparación entre las partes del cuerpo en diferentes animales por ejemplo: distintos tipos de patas, de boca, dientes, alimentación, formas de locomoción,etc

* Las relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumen: los dientes de los herbívoros y los de los carnívoros; picos de animales que se alimentan de semillas.y los omnivoros.

*Textos informativos:diversidad de textos (enciclopedias, textos escolares, folletos).búsqueda y selección de la informacion)

*Exploración de los materiales. Reconocimiento de herramientas y materiales de trabajo. Su correcto uso.

* La expresión corporal y la improvisación a partir de objetos, imágenes, situaciones, relatos, temas musicales.

* El color. Diversidad cromática. Puros y sus mezclas .cálidos y fríos

* Herramientas, materiales y soportes para la producción

*representación en el espacio tridimensional: modelado

* Estrategias simples de resolución de problemas.

*Conteos en diferentes situaciones comunicativas

*Relato de lo observado o escuchado

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION

Actividades de inicio:

-Indagación de saberes previos a través de distintas imágenes sobre el zoológico.

Conocen el zoológico? Quien fue alguna vez? Como son? Que animales podemos encontrar? De donde serán estos animales? Serán todos iguales? Donde se encuentran los animales? Porque están separados? Mostraré imágenes variadas de animales del zoológico. Conversaremos sobre sus características, semejanzas y diferencias.

-registraremos todo en un afiche.

- Realizaran anticipaciones que luego confrontaran con el material que investiguen

-observaremos el mapa planisferio

-ubicarán los diferentes continentes a los que pertenecen los animales que encontraremos en el zoológico. América del Norte, américa del sur, áfrica, Asia, Australia.

-observaremos videos sobre los diversos animales del zoológico

-observaremos el aspecto físico de los diferentes lugares donde habitan los animales, indagación acerca de que representan los colores.

-observaremos imágenes de los distintos aspectos geográficos en los que cada especie habita. Los ubicaremos en el mapa.

-Lectura de textos informativos adquiridos en diversos portadores de texto.

-observarán las fotografías y realizarán producciones gráficas al respecto.

-Conversaremos sobre la función del zoologico: ¿para qué nos sirve a nosotros? ¿para qué les sirve a los animales? ¿cuáles son las necesidades de los animales que satisface el zoologico? (alimentación, cuidado, limpieza)

-investigarán junto a las familias sobre los animales de Africa,Asia y America,que podemos encontrar en el zoologico.

-realizaremos cuadros comparativos,de los diferentes animales y sus necesidades segun sus caracteristicas.

-Conversaremos sobre los roles que desempeñan las personas que trabajan en el zoologico: veterinarios, cuidadores, guías, personal de mantenimiento.elementos de trabajo.observaremos imagenes y los dibujaremos.

- Observación de fotografías de los animales en su habitat natural y comparación con el artificial.

-investigaremos en diversos materiales bibliográficos, las diferencias entre, mamíferos, aves y reptiles.

-realizaran dibujos de lo trabajado anteriormente.

-observaremos folletos del zoológico, lo describirán, les explicare su función y su importancia.

Experiencia directa:

-observarán y describirán el lugar.

-Recorrida y observación del zoológico de buenos aires,

Escucharan la información brindada por parte de la docente y la guía.

-describirán las características de las diferentes especies y sus hábitats, y comparación con lo trabajado en la sala.

-observarán los carteles.

-sacarán conclusiones

Actividades de desarrollo:

-pondrán en común sus ideas a partir de lo observado en la salida.

- Dialogaremos sobre todo lo observado previamente y arribaran a distintas conclusiones, luego las registraremos.

-observarán videos con fotos sacadas en la salida. Las describirán, con la guía de la seño, complementando así, los conocimientos adquiridos previos a la salida.

-dialogaremos sobre cómo estaban distribuidos los espacios en el zoológico, los senderos por donde recorríamos, como eran los recintos según la especie, etc.

-registraremos todo lo observado, para comparar y complejizar lo trabajado antes de la salida.

-observamos un video con las fotos que la docente saco en la salida. Las describirán.

- Realizaran distintas producciones plásticas relacionadas a lo trabajado anteriormente.

-armamos con cartulina caretas de los mamíferos y aves, con dibujos que ellos mismos realizan.

-propondré realizar juegos dramáticos relacionados al modo de vida de los animales, hábitats, brindando

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