Planificacion para plurigrado

Criterios de evaluación según grado de complejidad requerido.

Diferentes agrupamientos que promuevan la ayuda mutua y el trabajo colaborativo.

Eje temático teniendo en cuenta que el contenido es el que puede llegar a dar el grado de complejidad.  

Trabajar con el diseño curricular específico para el nivel

Explicitación de las intervenciones docentes.

Estrategias que se ponen en juego.

Recursos.

Evaluación

Tiempo

Segundo año:  Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

• A partir de la planificación realizada en el primer trabajo práctico, replantearla y reformularla a partir de la lectura de los diseños curriculares respectivos, y teniendo en cuentan los siguientes aspectos que deben contemplarse:
• Multisala : niños de cuatro y cinco años
• Plurigrado: un ciclo
• Área Curricular
• Eje temático y contenidos
• Objetivos
• Actividad para grupo total y agrupamiento  según las intencionalidades pedagógicas planteadas.
• Tiempo: 1 jornada

Tercer año:  Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

• Confeccionar una  planificación a partir de la lectura de los diseños curriculares respectivos, y teniendo en cuentan los siguientes aspectos que deben contemplarse:
• Multisala  de tres, cuatro y cinco años.
• Plurigrado: un ciclo
• Área Curricular: elegir uno de los espacios curriculares mencionados.
• Eje Temático y Contenidos
• Objetivos
• Actividades para grupo total y agrupamientos según las intencionalidades pedagógicas planteadas.
• Recursos empleados.
• Tiempo: 1 jornada

Cuarto  año:  Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

• Confeccionar una  planificación a partir de la lectura de los diseños curriculares respectivos, y teniendo en cuentan los siguientes aspectos que deben contemplarse:
• Multisala  de tres, cuatro y cinco años.
• Plurigrado: un ciclo
• Área Curricular: elegir uno de los espacios curriculares mencionados.
• Eje Temático y Contenidos
• Objetivos
• Actividades para grupo total y agrupamientos según las intencionalidades pedagógicas planteadas.
• Estrategias e intervenciones docentes.
• Recursos empleados.
• Evaluación.
• Tiempo: 1 jornada

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