Planificacion

5.Crear, en contraposición a los excesos individualistas de la sociedad, “espacios de seguridad” enel ámbito educativo que posibiliten el aprendizaje. El cual debe estar inscrito en problemas realesque le den sentido.

6.

Inscribir en el centro de toda la actividad educativa la cuestión de la autonomía del sujeto. Esta seirá adquiriendo de forma paulatina en el curso de toda la educación, aunque nunca de formaacabada pues no es un estado definitivo sino más bien un principio regulador de la actividad pedagógica que se dará a partir de una operación de apropiación y reutilización de un saber.7.Asumir que la pedagogía no puede inscribirse en el paradigma fundacional de la investigacióncientífica tradicional, pues la certidumbre científica es difícil de obtener, debido a que la libertaddel sujeto es una base fundamental de esta disciplina. El encuentro educativo es, entonces,irreductiblemente singular. Por lo tanto la predictibilidad es imposible. La finalidad de la pedagogía consiste en ayudar a los prácticos a comprender su práctica.Por último, Meirieu nos invita a dejar de lado los utopismos, el racionalismo y la irracionalidad dondetodo pretende ser explicado. Sostiene que la escuela real, así como la vida, no puede preverse y tiene unamirada positiva sobre este hecho: nos invita a dejar de lado los intentos por erradicar lo imprevisto y acomenzar a observarlo con curiosidad y a no dejar de interrogarnos sobre nuestras decisiones

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