Política y Legislación del Sistema Educativo Argentino

                                               Trabajo práctico

1. ¿Por qué se dice que la escuela es una organización que responde a estructuras?

Según el texto leído se puede decir que la escuela es una organización que responde a estructuras dado los siguientes puntos:

1. Trata de corregir lo que funciona mal.
2. Mantener y perfeccionar las prácticas nuevas.
3. Revisa y analiza cómo influyen los aspectos que integran el marco institucional.

La escuela al ser una entidad estructural se compone de diversos estamentos con diferentes jerarquías y funciones. Es fundamental que estas jerarquías conozcan el medio en el cual desarrollan su actividad.

1. ¿Qué significa que la escuela actual responde a heterogeneidades diversas?, ¿Qué factores intervienen?

Cada escuela ejerce su función en medios muy dispares como lo dije anteriormente por lo cual la escuela requiere una adaptación a ese medio en el cual desarrolla su función, esto origina la heterogeneidad entre la comunidad educativa. La escuela en algunos casos no desarrolla una función educativa (instrucción) como lo dice en el texto, sino que debe efectuar una tarea social y genere prestaciones de carácter asistencial solucionando conflictos originales nados en el medio social. Al tener dicha autonomía no es posible una comparación o valoración injusta de las escuelas sino se toma en cuenta estas diversidades.

Los factores que intervienen son las diferencias de acuerdo al lugar, al tipo de alumnado, al diverso mantenimiento (público o privado) y a la política educacional instaurada.

1. ¿Por qué es importante el trabajo en equipo para optimizar resultados en nuestros alumnos?, ¿Qué sucede con el docente “solitario”?. ¿Cuál es la importancia de la mirada global de la comunidad?

1. El trabajo en equipo es importante porque la educación de un conjunto de alumnos en la misma escuela se justifica por varias razones:

• La acción sinérgica suele ser más efectiva y eficaz que la acción individual. Mediante la colaboración parece mejorar la ayuda pedagógica a los alumnos, ofrecer una oferta educativa más  completa y una educación más justa.
• El trabajo en equipo permite analizar problemas comunes con mayores y mejores criterios.
• Y proporciona a los estudiantes la educación de calidad que merecen como asi también exige a los educadores que existan planteamientos comunes, criterios y principios de acción coherentes y congruentes. El trabajo en equipo se podrá llevar a cabo si es coordinado adecuadamente, y cumplen un rol principal quienes desempeñan los cargos directivos de las instituciones.

1. Los maestros que trabajan de forma aislada no tienen una visión de lo que ocurre fuera de la institución, disponen de la información que les brindan sus alumnos, solo conocen a fondo lo que ocurre dentro de su aula. Este tipo de docente no cuenta con la ayuda y el control profesional sostenido de otros colegas que trabajan en equipo día tras día. El trabajo aislado dificulta la coordinación y la regulación general de las tareas de los docentes y genera incertidumbre
2. La escuela necesita conocer la comunidad en la cual desarrolla su tarea, y es necesario una mirada global de la misma para poder dar respuesta adecuada a las demandas del alumnado que proviene de dicha comunidad. Es importante conocer las demandas frutos de los cambios sociales y cómo influyen en las características de nuestros estudiantes. Es necesario dar soluciones adecuadas flexibles e innovadoras promoviendo la crítica interna y aceptando la crítica social.

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