Preescola Situacion Didactia

Título de la Situación Didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes”

Fecha de realización: 4 al 8 de Marzo de 2013

Previsión de recursos didácticos y / o materiales a utilizar: videos, laminas, hojas, material de juego y aprendo.

Estándares que se favorecen: Estándares de español

Competencias y campos formativos que se favorecen:

Campo Formativo: Aspecto: Competencia

• Desarrollo físico y salud • Promoción de la salud Practica medida básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Transversalidad con los diferentes Campos Formativos

Campo Formativo: Aspecto: Competencia:

Lenguaje y Comunicación Lenguaje Oral Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Lenguaje Escrito Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Desarrollo Personal y social

Identidad personal Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Actividades de apoyo al programa Fecha Actividades a realizar

Educación Física

05/03/ 2013

06/03/2013 • Movimiento con el cuerpo

• Equilibrio

• Fuerza y coordinación

(se realizaran juegos)

Programa Nacional de Lectura

07/ 03/ 2013 • Madre o padre de familia va a leer un cuento al salón

Actividades cotidianas y/o permanentes • Fecha (ubicación en el calendario).

• Repaso al abecedario (sonido).

•

Inicio : Exploración de saberes previos Fecha: 4 de Marzo de 2103

Establecer una plática con los niños cuestionándolos para conocer sus saberes previos

* ¿Quién sabe que es una medida de seguridad?

* ¿Cuáles son, las conocen?

* ¿Por qué creen que es importante conocerlas?

* ¿Para qué nos van a servir en nuestra vida cotidiana?

* ¿Ustedes que harían si algún día pasara un desastre en la escuela o en su casa?

* ¿Saben qué hacer en caso de un sismo o un incendio?

Mostrar un video sobre la prevención de accidentes.

Hacer un listado para que los niños dicten a la educadora y esta escriba sus puntos de vista

Una vez que hayan terminado de dar sus puntos de vista preguntar ya tenemos aquí lo que debemos hacer pero nos falta algo no creen? ¿Saben qué? Bueno para empezar no sabemos cuáles son los lugares de riesgo o seguridad en la escuela por donde tenemos que salir o reunir en caso de algún accidente. ¿Qué les parece si vamos a investigar para saber cuáles son? Y para que no se nos olviden que tenemos que hacer.

* Salir al patio y observar que lugares son de riesgo y poner algún objeto que identifique cual es de riesgo y cual es de seguridad para proponerles hacer las señales de seguridad y colocar las en los objetos que se pusieron en los lugares de riesgo o de seguridad.

* Investigar cuales son las señales de seguridad para seleccionar los materiales y darse a la tarea de hacerlas y colocarlas donde eligieron.

* Una vez terminadas de colocarlas en los lugares de riesgo y seguridad, en la hora del recreo explicárselas a otros niños.

•Dejar tarea de investigación sobre

¿Cómo se deben cruzar las calles?

¿Qué medidas aplican al cruzar una calle?

¿Cuándo viajan en un autobús? O ¿automóvil?

¿Cuándo juegan en la calle a que peligro está expuestos?

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