Preparacion final de pedagogia
Enviado por Nayla Aldacourrou • 25 de Mayo de 2020 • Apuntes • 604 Palabras (3 Páginas) • 117 Visitas
Etimológicamente pedagodia: paidos es niño ; adogia es conducción . conducción el niño
La pedagogia es la disciplina que estudia el hecho educativo y todas sus complejidades. No queda en la teoría ya que asume el compromiso de intervenir (o actuar) sobre la practica. No es solo teoría porque es una actividad concreta que necesita ser regulada por un conjunto de normas.
La pedagogía nace de la educación y se dirige a ella. Es practica y teoría. Se preocupa por lo que hay que hacer y lo que es. Es creación y formación.
La pegadogia es ciencia porque busca conocer mediante las causas, dar razón a su objeto de estudio.
La pedagogía es técnica porque contiene un conjunto de procedimientos y recursos, los parámetros y normas que delimitan el arte de educar. Se construye sobre medios.
La pedagogía tiene una dimensión práctica, se define como saber técnico-practico. Por la parte practica le interesa profundizar en las funciones de la educación, en las relaciones de la sociedad y los sujetos en vínculo con el contexto. La teoría no se contempla, tiene como finalidad practica producir acciones y obtener resultados como deseables.
La educación la podemos definir desde dos significaciones una etimológica EDUCARE (guiar conducir) y desde una semántica EDUCERE (extraer, sacar ) ayuda al aprendizaje y a adquirir conocimientos. Esta puede ser formal cuando se impone desde una escuela o terciario, no formal cuando viene desde grupos de la sociedad civil e informal cuando estas enseñando algo sin intención. No se puede hablar de educación a espaldas de la sociedad, los nexos son muchos y muy estrechos. No hay sociedad sin educación, ni educación sin sociedad. En efecto la educación es una función social y se desarrolla dentro de la sociedad.
Las teorías de la educación son aquellas que estudian sistemáticamente la problemática educativa, desde 4 saberes específicos: TECNICO ( metodología de la enseñanza), CIENTIFICO (conocimiento metódico, sistematizado y unificado , explica los fenómenos observables) FILOSOFICO (busca una explicación mas profunda, es teorético).
Las corrientes pedagógicas son teorías de pensamiento o de investigación, sobre la cual realizan aportes permanentemente, que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto determinado. Hay dos grandes grupos:
TEORIAS CRITICAS: la educación como un instrumento de discriminación social. La sociedad influye en el niño. Hay una retroalimentación. Dentro de ellas encontramos: transformadoras (la sociedad influye en el niño y la educación es una herramienta de cambio) y practicas (se crearon en relación directa con la practica. No deja de lado lo teorico pero pone mas énfasis en lo practico, gran interaccion).
TEORIAS NO CRITICAS: la sociedad es armonica y la educación esta para hacer que no haya marginalidad. La educación como instrumento de igualación social. Dentro de ellas encontramos: conservadoras (no cuestiona las condiciones sociales en las que esta la institución, educación como proceso de adaptación) y discursivas (ponen el peso en lo teorico, lo especulativo. Se preocupan en repensar, y clasificar distintos conocimientos acerca del fenómeno educativo con el fin de explicarlo, no parten de experiencias educativas concretas).
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