Producto 1 Modulo 2
Enviado por lilias • 7 de Septiembre de 2011 • 1.604 Palabras (7 Páginas) • 205 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA.
ESCUELA: CENTRO DE ATENCION MULTIPLE (TACICUARO). PERIODO: del 14 al 26 de febrero del 2011.
GRADO: 2°
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESPAÑOL) Y PENSAMIENTO MATEMATICO.
BLOQUE: II. AMBITO Y PROYECTO: DE LITERATURA. Modificar el final de un cuento que ha sido rearmado a partir de las ilustraciones.
AREA: MAESTRA DE COMUNICACIÓN.
APRENDIZAJES ESPERADOS PROPOSITOS
• Hacer una interpretación global del contenido de un cuento.
• Identifica los eventos más importantes del cuento, los personajes principales y la trama de un cuento.
• Identifica la secuencia de los momentos de la trama.
• Identifica la relación y secuencia de las ilustraciones con el texto del cuento.
CONTENIDOS TRANSVERSALES.
MATEMATICAS:
• Manejo de información: búsqueda, organización y análisis de la información
• Emplea la lectura y la escritura con temas de interés para buscar, organizar y comunicar información sobre temas diversos: recuerda datos o aspectos de un tema conocido; plantea preguntas que orienten la búsqueda; identifica partes de un texto que respondan a una pregunta particular
• Que identifiquen cantidades y sepan calcular en diferentes contextos.
• Aporta ideas individuales y al trabajo colectivo.
• Expone de manera oral enriqueciendo su punto de vista con él y de los demás.
COMPETENCIAS
• Utiliza los libros de la biblioteca para realizar la selección de un cuento sobre diferentes temas de interés de los alumnos.
• El interés de los alumnos por la lectura.
• Intercambio en la variedad de ideas.
• Utiliza el lenguaje para regular su pensamiento y conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
• Conciencia de los puntos de vista y sentimientos de los demás.
• Comunica sus saberes y vivencias con expresión oral y corporal.
• Formula producciones en donde expresa, interactúa, y desarrolla actitudes científicas: la curiosidad, la perseverancia y pensamiento creativo.
• Respuesta de problemas en la búsqueda de información contenida en diversos portadores
TIEMPO
La organización de la planeación es a corto plazo de manera quincenal.
Los tiempos requeridos para llevar acabo la secuencia didáctica son:
Trabajo con el grupo de 2°
En sesiones de 30 min.
Dos veces por semana
ACTIVIDADES
Actividad permanente:
Reflexiones que inician con la escritura de los nombres de los niños que nos aporte el texto del cuento.
Primera semana:
Clase 1:
Primero seleccionaremos el cuento de la biblioteca, entre las opciones que encontramos y de acuerdo al interés de los niños.
Empezaremos primero anticipar - predecir - inferir a partir del título del cuento y de las imágenes de la portada.
Después se les leerá el cuento a los niños mostrándoles las ilustraciones conforme se va leyendo el cuento.
Se analizara el cuento con todos, ¿si les gusto? Y a analizaremos las predicciones de todos, descubriendo cuantos fueron los que se acercaron más a la trama del cuento.
Finalmente identificaremos y realizaremos un cálculo de las imágenes y de acuerdo a la cantidad resultante de ilustraciones que componen el cuento, se cuestionara si es corto o largo ¿cómo lo consideran ellos?
Clase 2:
Empezaremos recordando el cuento que se trabajó la sesión anterior, en una secuencia digitalizada con las imágenes del cuento sin texto.
Y empezaremos a identificar los eventos más importantes como:
• ¿Cuál es el nombre del cuento?.
• ¿Quiénes son los personajes protagonistas del cuento?, ¿Cuántos son?, ¿Cómo son?, ¿de qué manera se comportan?, que describan los detalles que conforman su individualidad.
• Qué les ocurre
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