Programas

El grupo de 2° “B” está conformado por 18 alumnos, con niñas 7 y niños 11.

A través de la observación y actividades que se llevaron acabo en el grupo, me permitieron conocer las características, necesidades y capacidades de los alumnos, pude percatar que el grupo tiene una actitud de trabajo participativo, así como el interés y deseo por aprender.

El desarrollo personal y social de los niños está en proceso ya que les hace falta regular un poco su conducta en diferentes ámbitos en que participa. Se deberá ir desarrollando la regulación de emociones y el reconocimiento de valores para lograr un entendimiento de responsabilidades.

En el campo de lenguaje los niños identifican vocales y escriben su primer nombre, comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral. Expresan opiniones y preferencias, tienen actitudes de aprender y los muestran a través de preguntas, al escuchar y al observar.

En este campo tendremos que trabajar con los siguientes niños (Danna Guadalupe, Ethan Antonio y Diego)

En relación con los conocimientos y las habilidades matemáticas los alumnos usan el conteo del 1 – 10, reconocen números, forman conjuntos, identifica patrones en una serie, reconocen que los números se utilizan para diversos propósitos, identifican algunas figuras comunes en el medio que les rodea.

En este campo tendremos que trabajar con los siguientes niños (Danna Guadalupe, Ethan Antonio, Ximena, Jessica y Diego)

Están en proceso de la comprensión y regulación de las emociones y tienen la capacidad de establecer relaciones interpersonales.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Platican libremente con sus compañeros, muestran curiosidad e interés por aprender, participan en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucran activamente en las actividades grupales, pueden controlar sus impulsos sobre todo al querer algún libro o material que esté utilizando algún compañeros, son responsables y se comprometen en las actividades individuales que solicita la educadora.

Saben que tanto los niños como las niñas pueden realizar todo tipo de actividades que se realizan en el jardín de niños y en el hogar, con la educadora aún no entablan diálogos sobre algún tema o de su familia, participan con sus compañeros y educadora en distintas actividades, algunos son amables y respetuosos.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Expresan sus preferencias en juegos y actividades pero solo con sus compañeros, recuerda las actividades que ha realizado y han sido significativas para ellos, pocas veces solicitan la ayuda de la educadora cuando necesita algo, pueden escuchar la lectura de un cuento sin interrumpir, además de compartir con sus compañeros las tareas de investigación que realizan en casa.

Les agrada mucho explorar los cuentos que se tienen en el área de biblioteca pueden inferir el contenido de un libro con ver las imágenes, saben diferenciar los números de algunas letras, al realizar algún dictado utilizan las letras de su primer nombre ya que es lo que pueden escribir de manera convencional, solo a 4 alumnos les cuesta la escritura de su nombre, saben que para escribir algo es necesario hacerlo con letras.

PENSAMIENTO MATEMATICO

Pueden contar bien de manera ascendente y secuencial del 1 al 10, ya identifican estos números y los pueden

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