PROGRAMA 2011

PREESCOLAR INCORPORADO JEAN PIAGET

CLAVE 14PJN02970 ACUERDO J200314098

CALZADA LOMAS 10 TEL.33447393 COL.

ALAMO TLAQ, JAL

SEMBRANDO EDUCACION Y CULTURA PARA LA VIDA

PROGRAMA ANUAL DE PREESCOLAR JEAN PIAGET 2010-2011

Objetivo prioritario y filosofia: posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos por si solos, cultivar constructivamente su memoria compresiva, ya que cuanto mas rica sea la estructura cognitiva en donde se almacena la informacion, mas facil le sera genera aprendizaje por si solo. ES LOGRAR QUE LOS ALUMNOS APRENDA A APRENDER, tener alumnos autonomos e independientes con un sentido positivo de si mismos, que resuelvan ellos mismos su propios problemas

PROPOSITOS FUNDAMENTALES

„h Desarrollen un sentido positivo de si mismo.

„h Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades.

„h Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar

„h Comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca las propiedades de la escritura.

„h Reconozca que las personas tenemos rasgos culturales distintos.

„h Construya nociones matematicas.

„h Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones del juego

„h Se interesen en la observacion de fenomenos naturales.

„h Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demas.

„h Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginacion y la creatividad para expresarse a atreves de lenguajes artisticos.

„h Conozcan mejor su cuerpo, actuen y se comuniquen mediante la expresion corporal, y mejoren sus habilidades de coordinacion, control y manipulacion y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio fisico.

„h Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando esta en actividad y durante el crecimiento.

AMBIENTE DE TRABAJO

Durante el ciclo escolar se requiere de un ambiente en que las ninas y los ninos se sienta SEGUROS, REPETEADOS Y CON APOYO para manifestar con confianza y libertad sus preocupaciones, dudas, sentimientos e ideas. De igual manera asumir y acatar las reglas del salon de clases y de la escuela para la convivencia y el trabajo algunas diferentes a las que se practican en casa.

En el ambiente de trabajo es muy importante que la educadora cree un ambienten afectivo que los ninos y ninas perciban que su maestra es paciente, tolerante, que los escucha, los apoya, los anima y los estimula, que pueden contar con ella para estar seguros .

Dar al nino y a la nina un servicio de buena calidad y un trato sensible, pero no condescendiente, que estimule sus competencias y aliente en ellos un sentido de seguridad y de capacidad de logro.

Plan anual para primero

En el mes de Agosto y Septiembre se trabajara en el campo formativo desarrollo personal y social las situaciones didacticas planeadas por la educadora deben ser trabajadas paralelamente con competencias de otros campos formativos, pero sin perder de vista que por bimestre se trabajara en campo formativo diferente y evaluarlo. Los valores se trabajaran dia con dia y evaluarlos todos los dias.

Campo formativo desarrollo personal y social

Agosto

„h Conocer mi escuela y todo lo que hay en ella

„h Realizar encuadre

„h Realizar cumpleanero

„h Hacer diagnostico grupal e individual

„h Explicar la forma de trabajar asi como los horarios, acomodo de materiales etc.

„h Ejercicios de psicomotricidad gruesa previos a la adquisicion de la letra cursiva

„h Ubicacion espacial aqui, alla.

„h Reglas del laboratorio de informatica.

„h Valor puntualidad y responsabilidad

Septiembre

„h Psicomotricidad gruesa trabajar = coordinacion, fuerza y equilibrio.

„h Ejercicios de psicomotricidad gruesa previos a la adquisicion de la letra cursiva

„h Psicomotricidad fina trabajar con lineas recta, curvas, quebrada

„h Colores amarillo y rojo

„h Vocales Ii trazo en cursiva

„h Circulo, cuantificadores mucho y poco

„h Nociones de medida largo y corto

„h Nociones espaciales arriba y abajo

„h Visualizar su nombre

„h Razonamiento numerico 1

„h Valor puntualidad y responsabilidad.

„h Partes basicas de la computadora, visita mi casa, un dia en la vida de ale.

Campo formativo Lenguaje y comunicacion

Octubre

„h Psicomotricidad gruesa ¡V coordinacion, fuerza, equilibrio y resistencia

„h Ejercicios de psicomotricidad gruesa previos a la adquisicion de la letra cursiva

„h Colores verde, azul

„h Figuras geometricas circulo y cuadrado

„h Numeros 1, 2

„h Nociones de medida grande y pequeno

„h Nociones espaciales dentro afuera

„h Datos personales

„h Vocal Uu trazo cursiva

„h Valor disciplina y humildad.

„h Partes de la computadora

Noviembre

„h Psicomotricidad gruesa ¡V coordinacion, fuerza, equilibrio y resistencia

„h Ejercicios de psicomotricidad gruesa previos a la adquisicion de la letra cursiva

„h Ubicacion especial izquierda y derecha

„h Figuras geometricas circulo y cuadrado

„h Cuantificadores todos algunos

„h Colores anaranjado, rosa y morado

„h Numeros 0 1 2 3

„h Nociones de medida lleno vacio

„h Nociones espaciales delante atras

„h Vocales Aa cursiva

„h Partes de la computadora, que puedo hace con la computadora.

„h Repaso general

„h Valor disciplina y humildad.

Campo formativo pensamiento matematico

Diciembre

„h Ejercicios de psicomotricidad gruesa previos a la adquisicion de la letra cursiva

„h Datos generales de nino o nina

„h Numeros 0 1 2 3 4

„h Vocales Aa cursiva

„h Nociones de medida grueso delgado

„h Forma y cuerpo geometrico estrella

„h Nociones espaciales lejos cerca

„h Valor justicia y fortaleza

„h Colores

„h Informatica- un dia en la escuela, numeros, formas y espacios, figuras geometricas.

Enero

„h Equilibrio, control de movimiento, resistencia, flexibilidad y juego

„h Trabalenguas y adivinanzas

„h Numero 5

„h Ejercicios con letra cursiva

„h Ubicacion especial junto a

„h Figuras geometricas estrella y triangulo

„h Iniciar a utilizar las tijeras

„h Vocal Ee

„h Nociones de medida dia y noche

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