Proyecto De Lengua Y Literatura1 Para Fines2

La propuesta para el área de lengua y literatura tiene como finalidad mejorar el desempeño lingüístico del alumno que aprende. Este proyecto favorece el desarrollo de la competencia comunicativa de los destinatarios, lo cual les permitirá el dominio de la lengua, más el de la situación en la que ocurre el acto del habla. No se trata solo de la correcta aplicación de las reglas gramaticales porque aunque ellas se estructuran las oraciones que forman el discurso, el mensaje no puede ser comprendido sino se manejan al mismo tiempo y con igual jerarquía las condiciones del contexto situacional y socio-cultural. Es fundamental el perfil del destinatario: el joven y el adulto que ya posee ciertas competencias lingüísticas porque maneja su lengua materna sumada a su conocimiento del mundo. Por lo tanto el propósito es el que el destinatario pueda desempeñarse adecuadamente según las reglas del uso social que involucran no solo el conocimiento del código lingüístico, sino también la habilidad para saber que decir y como decirlo según a quien va dirigido el mensaje, en qué lugar, en que tiempo, porque motivo, con que finalidad, etc. De esta manera, se intenta que el hablante o productor de un texto realice su uso apropiado del lenguaje acorde con las características de la situación comunicativa ante la que se encuentre.

2- Objetivos:

-Mejorar la capacidad expresiva e interpretativa de los destinatarios en tanto hablantes, oyentes, lectores y productores de texto para que puedan desenvolverse en distintos contextos de comunicación.

-Orientar la observación y la reflexión de los destinatarios en tantos hablantes, oyentes, lectores y productores de texto, para que puedan desenvolverse en distintos contextos de comunicación.

-Posibilitar el desarrollo de estra

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tegias para pensar y razonar lógicamente.

4- Propuestas de diagnóstico:

Se propone vincular al grupo a partir de una técnica participativa. Luego leer textos en grupos. Textos vinculados a la materia y comentar. Realizar un trabajo individual sobre el tema trabajado (escrito) que dé cuenta de las ideas principales de texto y de los saberes previos del alumno.

5-Estrategias didácticas:

Conversaciones con el grupo para poner en común los saberes que sobre un tema, poseen los adultos. Se trabajara en grupos para leer, interpretar y comentar textos de manuales, diarios y revistas. Se realizaran. Según consignas, trabajos grupales e individuales. Exposición y explicación del docente.

6-Propuestas de actividades para el estudiante:

Preguntas de comprensión de cuentos maravillosos. Reflexión en grupo sobre las actitudes de los personajes. Identificar la fórmula de apertura y los elementos sobrenaturales en un cuento maravilloso. Ordenar

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