Proyecto Gestión de Biblioteca

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

La escuela Nº 164 “Centenario de la Ciudad de Trelew” es de nivel primario, jornada completa, la misma se encuentra ubicada en el Barrio Los Aromos.                                  

 La población escolar de la escuela N° 164 está compuesta por una matrícula donde la mayoría de sus estudiantes son  provenientes de diferentes barrios periféricos  de la ciudad (Constitución, Los Aromos, Corradi, entre otros).

La mayoría de las familias están comprometidas con la educación de sus hijos, participando activamente en las diferentes actividades propuestas por la escuela y la biblioteca.

        La colección está conformada por 5300 ejemplares  aproximadamente, entre los cuales la gran mayoría pertenece a literatura infantil y juvenil, también cuenta con un repertorio de novelas, enciclopedias, diccionarios, atlas, manuales y otros materiales de consultas.

        El fondo bibliográfico se halla con los procesos técnicos oportunos: sellado, inventario, clasificación (por color) e indización.

        Todas las condiciones básicas están dadas para realizar un buen desempeño bibliotecológico, desde la formación de usuario hasta la promoción de lectura.

FUNDAMENTACIÓN

"La función del lector/1

Cuando Lucía Peláez era muy niña, leyó una novela a escondidas. La leyó a pedacitos, noche tras noche, ocultándola bajo la almohada.

Ella la había robado de la biblioteca de cedro donde el tío guardaba sus libros preferidos.

Mucho caminó Lucía, después, mientras pasaban los años.

En busca de fantasmas caminó por los farallones sobre el río

Antíoquía, y en busca de gente caminó por las calles de las ciudades violentas.

Mucho caminó Lucía, y a lo largo de su viaje iba siempre acompañada por los ecos de los ecos de aquellas lejanas voces que ella había escuchado, con sus ojos, en la infancia.

Lucía no ha vuelto a leer ese libro. Ya no lo reconocería. Tanto le ha crecido adentro que ahora es otro, ahora es suyo."

Galeano, E (2005). El libro de los abrazos. Buenos Aires: Catálogos.

Entendemos la Biblioteca Escolar como un nuevo espacio educativo que provee de recursos curriculares y no curriculares a los alumnos, a los maestros y a las familias facilitando oportunidades para el aprendizaje, el enriquecimiento personal y comunitario, así como el ocio y la creatividad.

La biblioteca escolar constituye un lugar de acción pedagógica autónoma que a través de la organización de una gran diversidad de materiales permite, con la mediación comprometida del bibliotecario, generar espacios de lectura que transcienden el marco de la escuela y se proyectan a la vida.

Además la biblioteca como centro para el aprendizaje debe contribuir a la formación integral del niño dotándolo de habilidades básicas para su desarrollo personal y profesional, "la lectura" y la "comprensión" son habilidades básicas, pero debemos entenderlas desde el punto de vista muy amplio.

Pensemos en una biblioteca que debe ser el centro de recursos fundamental para el alumno y docentes y que su buen funcionamiento contribuye a la modernización de la escuela.

La Biblioteca "Rincón de los sueños" pretende ser un centro de información, documentación y recursos que da servicio a todos los miembros de nuestra comunidad educativa.

La implementación de este proyecto pretende cumplir con la función de mejorar y apoyar los procesos de enseñanza - aprendizaje y actuar como recurso central para el aprendizaje, como así también desarrollar el gusto por la lectura y la escritura.

Siendo la “lectura" y la "comprensión lectora" ejes centrales en el orden de importancia, siendo necesario coordinar en forma conjunta con los docentes, distintas propuestas en relación a los mismos, en el marco de la biblioteca.

La puesta en marcha de todos los aspectos de este proyecto va a permitir que la biblioteca mejore su servicio y se convierta en un recurso para la institución educativa  y dar a conocer la organización del trabajo bibliotecario que se realizará durante el ciclo lectivo 2019. Será divididas por los siguientes ejes correspondientes: eje técnico administrativo, de extensión bibliotecaria y de promoción a la lectura.

MISIÓN Y VISIÓN

VISIÓN:

        La Biblioteca escolar “Rincón de los sueños” de la Escuela N° 164 tiene como visión generar la formación de usuarios y lectores autónomos, facilitándoles los recursos e información que requieran, así como también fomentar la animación a la lectura generando actividades para motivar a los estudiantes y  familias a ser actores activos  de la biblioteca.

MISIÓN:

        Como Centro de Información y recurso de innovación y mejora de la intervención en los procesos de enseñanzas, tendrá como misión ser difusora de la información satisfaciendo  las necesidades de información tanto de  docentes, estudiantes y comunidad educativa en general, como así también ser parte del proceso educativo y la planificación institucional.

ANALISIS FODA

PROPOSITOS GENERALES

• Continuar con la automatización de la biblioteca, a efectos de poder proporcionar a los usuarios al acceso a la selección del material desde el OPAC, debiendo de esa manera formar al usuario en el uso del mismo.
• Proveer a la biblioteca de los recursos y servicios necesarios para su pleno funcionamiento.
• Aprovechar el espacio para que los estudiantes disfruten del placer de la lectura.
• Diseñar y ejecutar proyectos y actividades que contribuyan a mejorar la gestión de la biblioteca, en cuanto a actividades de promoción, animación, formación de usuarios y extensión a la comunidad educativa.
• Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca dentro y fuera del  conjunto de la comunidad escolar.

Según el documento de apoyo del Programa Bera^[1] las actividades se detallan según los siguientes ejes:

EJE PEDAGOGICO

EJE BIBLIOTECOLOGICO

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