Proyecto Primavera
Enviado por ignarina • 13 de Agosto de 2014 • 1.020 Palabras (5 Páginas) • 212 Visitas
Proyecto: A sala Rosa llega la primavera! BIENVENIDA!!!
Duración:
Fundamentacion:
Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje de la comunidad y la institución y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los rodea. Y con la llegada de la estación de la primavera los niños podrán acercarse más al mundo de las plantas.
Objetivos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
Contenidos:
Formación personal y social:
Ubicación en el espacio geográfico, sala, elementos que la componen, usos y cuidados de los materiales, elementos para incluir y decorarla, el patio.
Valoración de cuidado y preservación del medio ambiente compartido, hábitos de higiene, lavado de manos y desenvolvimiento en el baño, hábitos de orden, cuidado de los materiales y organización y orden posterior al juego. Participación y valoración de la tarea grupal
Obtención de información.
Ambiente natural y social:
Reconocimiento de diferencias entre las plantas.
Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas.
Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas.
Observación de los cambios en las plantas.
Respeto y cuidado por los seres vivos.
El cultivo y el cuidado de semillas y plantas.
Los instrumentos de trabajos y herramientas.
Practicas del lenguaje:
Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, etc.).
Preguntar sobre algo desconocido.
Anticipar el contenido del texto y verificar esas anticipaciones atendiendo al soporte material del texto, las ilustraciones y la diagramación.
Confrontar opiniones.
Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos.
Matemática:
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Relaciones de igualdad: tantos como: y de desigualdad: mas que, menos que, mayor que, menor que.
Transformaciones que afectan la posición de un elemento en una serie ordenada...
Exploración de las características de las figuras geométricas.
Reconocimiento de las figuras geométricas.
Lenguaje de las artes y los medios
Literatura
Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos.
Responder a las adivinanzas.
Teatro
Crear títeres sencillos.
Presenciar obras de teatro.
Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivo-dramático.
Educación visual
El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
Dibujo, pintura.
Los diversos usos de las herramientas.
Expresión corporal
Exploración de los movimientos del cuerpo.
Exploración del espacio.
Juego
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites.
Asunción de diferentes roles.
Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio.
Organización del espacio de juego
Respeto por las reglas de juego.
Colaboración con pares.
Estrategias
Narración a través de imágenes del cuento.
Incentivación para visitar el parque del jardín y guía para el dialogo.
Presentación de planta.
Presentación de semillas.
Presentación de panel para registro.
Indagación de saberes previos acerca de las partes de una planta.
Presentación de partes de una flor y carteles con los nombres de cada parte.
Presentación de hoja con silueta de macetas de diferentes colores y flores.
Armado
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