Proyectos de intervención socioeducativa
Enviado por Addisi • 15 de Abril de 2020 • Síntesis • 518 Palabras (3 Páginas) • 129 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO[pic 1][pic 2]
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TERMINAL
ESCUELA NORMAL PREESCOLAR
“PROFRA FRANCISCA MADERA MARTINEZ”
CLAVE: 29DNL003G
CICLO ESCOLAR 2019-2020
hacerse maestro
Proyectos de intervención socioeducativa
Mtra. Mirtha Otilia Franco Figueroa
Brenda Hernández Amigon
NL.6 Grupo:6°”C”
11 de marzo de 2020
6º semestre
El documental muestra los resultados de un proyecto de investigación realizado con el apoyo de CONACyT, SEP, Subsecretaría de Educación Básica y UPN, basado en el proyecto: "Los primeros años de ejercicio docente en educación básica. Reconstrucción de prácticas y experiencias en contextos desfavorecidos" a cargo de la Dra. Etelvina Sandoval Flores.
La labor docente es complicado y gratificante en mismo tiempo, la escuela Normal brinda de las bases teóricas que te sirven en la práctica sin embargo no puede dotarnos de todas las herramientas, por lo que en varias situaciones los profesores novel, presentan dificultades al inicio de su práctica profesional, ya como docentes de grupo, es el caso de varios docentes que comparten sus experiencias, resaltando que muchas veces la Normal no te brinda todas las estrategias de trabajo en cuanto a zonas rurales o marginadas, ya que en la mayoría de los casos las practicas se realizan en contextos urbanos donde pueden verse facilitada la labor docente.
El primer contacto con los padres de familia y el trabajo requiere de dialogo, un acercamiento al contexto para poder intervenir en el aula con los alumnos, especialmente en contextos rurales donde puede haber problemas económicos, sociales o culturales como el no dominar la lengua del lugar, de igual manera en el contexto urbano la comunicación con padres de familia es un problema, ya que en muchas ocasiones se culpabiliza al maestro.
Los recursos materiales en muchos de los contextos son pocos, tanto en urbanos como indígenas, existe una falta de recursos en las escuelas, pero el docente es quien tiene la responsabilidad de buscar las estrategias para cumplir su objetivo, enseñar a los alumnos.
El trabajo pedagógico como profesor novel es muy complejo, ya que los docentes llegan con dudas y muchos de los planes y programas de estudio están descontextualizados por lo que tiene que hacer constantemente adaptaciones en sus panes de clase.
El ingreso al magisterio puede ser complejo o sencillo, dependiendo del ambiente y tipo de organización que se tenga en las escuelas, en el caso del maestro novel tiene un gran interés por mejorar y cambiar las cosas, sin embargo, puede que los maestros con más experiencia no lo vean tan factible.
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