Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida
Enviado por Jduquwikwje • 24 de Octubre de 2018 • Apuntes • 911 Palabras (4 Páginas) • 178 Visitas
Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida[pic 2]
I Visita-Guía de observación: Contexto y realidad
La visita de reconocimiento al campo de práctica que se seleccionó, se constituye en un primer acercamiento a los contextos socioculturales, en los que se desarrollan la vida cotidiana de los y las participantes de los proyectos sociales en los que se vincula su Acción Socialmente Responsable (ASR). Con el ánimo de comprender las dimensiones de la realidad social, política, económica, ambiental y cultural, las cuales se interrelacionan y convergen en la dinámica comunitaria, se plantea este ejercicio de observación participante a través de un recorrido por los territorios.
PARA TENER EN CUENTA
- Se recomienda coordinar previamente con el interlocutor la asignación de un acompañante, quien servirá de guía para conocer los lugares más significativos de la comunidad.
- Será indispensable la disposición de cada uno de los miembros del equipo, tanto al diálogo y al intercambio de saberes, como a la interacción con los interlocutores, participantes y/o demás actores claves en su visita.
- Pueden apoyarse en pequeñas entrevistas a actores claves, revisar datos de la localidad y barrio de sitios oficiales en la web para hacer una breve ubicación de las características de la zona.
- La Guía de observación es el resultado de la reflexión que como equipo elaboraron, después de haber realizado el ejercicio de observación, y aunque tenga información de apoyo para ampliar la compresión del contexto, esta guía debe reflejar una construcción propia.
- Recuerden tomar fotografías de los aspectos que observan, pues es el soporte de lo que desean destacar en su análisis.
Guía de Observación: contexto y realidad | |
Nombre de los integrantes de equipo Cesar Hernan Casallas Rincón ID. 612691 Karen Milena Ojeda Fetecua ID. 609525, Zulma Alejandra Sandoval Barreto ID.600974 | |
Organización: CAR (Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca) Humedal Neuta Ubicación: Barrio quintas de la laguna Comuna –Soacha Cundinamarca Datos del contacto interlocutor: Camilo Gonzalez- Cel 3214640235 Programas y proyectos sociales: Gestores del agua Semillas de la Tierra del Sol Población con la que trabaja: Área en la que se vinculará su ASR: | |
Nombre del proyecto: Mantenimiento al cuerpo de agua al ecosistema humedal Neuta. Propósito: Realizar limpieza con el fin de extraer plantas como el buchón, buchón cuchara, junco, sombrilla de agua, botoncillo que impiden la respiración del cuerpo de agua llegando a convertirlo en tierra firme. Línea de acción en la que se vincula su ASR: Embellecimiento. Población participante: Estudiantes Administración en salud ocupacional grupo B. | |
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Ámbito histórico | |
¿Cómo surge la conformación de esta comunidad? ¿Obedece a algún proceso de reivindicación de derechos? ¿Quiénes han sido los protagonistas en la historia del barrio o del sector? ¿Qué momentos han sido críticos o significativos para la historia de esta comunidad (barrio o sector)? | |
Análisis | Evidencia fotográfica |
Ámbito sociocultural | |
¿Qué lugares consideran los participantes significativos para del proyecto y por qué? ¿Con qué escenarios cuentan los participantes para su sano esparcimiento? ¿De qué forma la organización aporta a la transformación cultural de esta comunidad? | |
Análisis | Evidencia fotográfica |
Los participantes significativos para el proyecto son los habitantes del sector, visitantes del humedal, estudiantes, y voluntarios en general, quienes contribuyen de manera significativa en la transformación del humedal quienes desde el interior del mismo ayudan a su restauración, sin embargo actores externos al humedal (habitantes del sector, delincuencia) influyen de manera negativa en este proceso. | |
Ámbito político-institucional | |
¿Qué alianzas estratégicas tiene la organización para el desarrollo del proyecto? ¿De qué forma el trabajo o presencia de la organización es relevante para la comunidad? ¿Qué aspectos que hayan identificado, limitan el desarrollo de esta comunidad? | |
Análisis | Evidencia fotográfica |
Fundación de la tierra y del sol Empresas: Vidrio Andino, PAVCO. Universidades: U. Distrital, U. Salle, Uniminuto, SENA, U. libre, quienes aportan al humedal mediante programas padrino, campañas de limpieza y embellecimiento, así mismo mediante prácticas de responsabilidad social. | |
Ámbito económico | |
¿Cuáles son las características socioeconómicas que predominan en la población que participa? ¿De qué forma el factor económico condiciona o hace posible la oportunidad de desarrollo de sus participantes? | |
Análisis | Evidencia fotográfica |
El humedal se encuentra ubicado en la comuna 2 del municipio de Soacha barrio Quintas de la laguna, cuyo estrato socioeconómico corresponde a 2. El recurso económico con el cual se sostiene el humedal contribuye al sostenimiento y desarrollo de los programas de restauración del humedal. | |
Ámbito ambiental | |
¿Qué tipo de problemáticas ambientales se identifican en la comunidad (vivienda, zonas de alto riesgo, contaminación, impactos por actividades económicas)? y ¿cómo afecta la vida y desarrollo de la comunidad? ¿Existen zonas verdes, reservas ambientales o de conservación ambiental (humedales)? ¿Cómo sus habitantes las cuidan o se apropian de ellas? | |
Análisis | Evidencia fotográfica |
Se evidencian problemáticas como:
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Otras observaciones: | |
A manera de conclusión: Se debe considerar el aspecto ambiental y sociocultural, ya que se reducirá el nivel de contaminación del cuerpo del agua del humedal, generada tanto por el ecosistema como por la comunidad alrededor del humedal |
NOTA: Recuerde que el análisis aquí consignado debe ser una elaboración propia de las reflexiones del grupo.
El registro fotográfico debe corresponder a su visita y reflejar la participación de los miembros del equipo.
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