¿Qué es la didáctica: ciencia o arte?

¿Qué es la didáctica: ciencia o arte?

La palabra didáctica es definida como parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza. La didáctica   es  considerada una ciencia ya que tiene como base   el conocimiento científico ésta se relaciona con el profesor, el alumno y  el saber, cuyo objetivo es  que el alumno  adquiera un aprendizaje y éste sea significativo,    ésta disciplina hace uso de métodos  y estrategias  de enseñanza para organizar y preparar las condiciones  que permitan  comunicar y transformar este conocimiento  permite la formación  y apropiación de ideas  que no poseían  para afianzarlo a éste, pero la didáctica también debe ser considerada un  arte  porque la enseñanza requiere de la habilidad de poder hacer uso de  éstos métodos, de  innovarse partiendo desde la base científica creando  los recursos  o modelos que faciliten el aprendizaje  para  cada alumno ya que existen diferentes maneras de adquirir el conocimiento  y nosotros como docentes debemos buscar dentro del abanico de posibilidades cual es la estrategia o diseño instruccional  adecuado,  actualmente el campo didáctico se ha ampliado  debido a las nuevas tecnologías las cuales han cobrado auge en los últimos años, ejemplo de ésta preparación actual es  la triple dimensión  ya que se debe  manejarse una dinámica  interdisciplinaria entre la teoría, la practica didáctica y la tecnología, actualmente los nuevos modelos educativos  aunado a los cambios políticos, sociales, y culturales generan cambios constantes en la forma de  enseñanza-aprendizaje; desde mi particular punto de vista como docentes tenemos una labor de gran importancia como seres sociales y el adecuado empleo de la  didáctica es de gran relevancia porque dependiendo del desarrollo de esta disciplina  y  de su uso al impartir un conocimiento tendrá sin duda un impacto que será reflejado   en el   desarrollo educativo en particular del alumno  así como lo  tendrá en nuestra sociedad.  

REFERENCIAS:

Diccionario Oxford Languajes.

Gajardo Espinoza, J. M., & Rivera Morales, M. T. (2019). Delimitación y desafíos del acto educativo. (N.o 58). CienciAcierta.

Zambrano, A. (2018). Naturaleza y diferenciación del saber pedagógico y didáctico. (N.o 50). Pedagogía y Saberes.

En  mi experiencia  de aprendizaje a nivel licenciatura  predomino la escuela tradicional   esta viene desde la edad media  de esta predomina el positivismo  ya que todo debe ser comprobado, medible y observable  así como lo explica gusto comte , también tuvo  infleucnia el conductismo ya que   se reforzaba el aprendizaje a través de  sanciones

Posteriormente se utiliza la  tecnología educativa en donde prdomina el uso de recursos técnicos , de rotafolios, laminas ,  por lo que la enseñanza pasa del recpetivismo al activismo

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