¿Qué es la lengua para Emilia Ferreiro?.

EMILIA FERREIRO 1) ¿Qué es la lengua para Emilia Ferreiro? La lengua es un sistema de signos, que tiene un significado convencional para una comunidad, si bien es una construcción colectiva, es considerada un tesoro social que el niño va a ir construyendo con la interacción. Es una construcción cultural y social. Hay que tener en cuenta el contexto donde se utiliza la lengua. Tiene que ver con la identidad. Hay que respetar la diversidad lingüística y comparar. La lengua no es algo que sea estático, con el tiempo tiene variaciones. Variaciones dialécticas, adecuación al contexto. La lengua no es un código . 2) ¿Qué diferencia hay entre la concepción de la lengua como "sistema de representación" y como "transcripción de un código"? El sistema de representación es una invención cultural. Hay algo que está en lugar de otra cosa y que tiene un determinado significado para alguien. Da origen a un proceso semiótico (es decir del significado) que me conecta con otro proceso. El dibujo es una de las primeras formas de representación. Lo primero que surge es el dibujo, después aparece la escritura. La escritura es un invento, es una creación, es una forma de poder apropiarse de la realidad. Las letras no tienen que ver con el objeto, lo ICONICO tiene que ver con una representación del objeto. La escritura lo que permite es que con diferentes caracteres, los convino y formo diferentes palabras, sistema económico. La escritura es un sistema de representación del lenguaje con una larga historia social, pero no podemos reducirla a la transcripción de un código. Lo que dice Emilia Ferreiro es que generalmente se toman los carteles comerciales que tienen todas las letras del abecedario y es complicado enseñarles a los chicos, no hay una relación entre un fonema y un grafema. La oralidad es una cuestión natural que utilizamos para comunicarnos, a los chicos hay que hacerlos participar de las comunicaciones. Cada uno va a construir su invención cultural, su escritura. La mejor edad para aprender es entre los 3 a los 7 años. Teberosky plantea que haya variedad de materiales de escritura en el aula. 3) ¿Por qué Ferreiro toma la sílaba como unidad para construir su teoría? ¿Qué sucede con la palabra? ¿Cuáles son los tipos de sílabas y cómo es la estructura de una sílaba? La palabra no es algo que sea definido por la lingüística, no es un concepto claro. Los chicos empiezan a escribir, lo que hacen es escribir todo junto. La oralidad es una cadena, los adultos alfabetizados son capaces de transcribir y no copiar todo junto, porque ya están alfabetizados, pero los niños no saben dónde separar las palabras. Los niños naturalmente van segmentando las palabras, lo que separan son las silabas. La silaba es mucho más fácil de delimitar. Los chicos naturalmente utilizan las palmas para segmentar. Emilia Ferreiro construye su teoría a partir de la silaba y no de la palabra. La palabra no

...