RESEÑA CINCO MENTES DEL FUTURO.

RESEÑA DE LA OBRA “LAS CINCO MENTES DEL FUTURO”[pic 1]

“Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental.”

(Scranton, Pensilvania, 1943) Psicólogo y pedagogo estadounidense que formuló y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples. Hijo de una familia alemana que emigró a Estados Unidos para escapar del régimen nazi, estudió en la Universidad de Harvard, por la que se doctoró en psicología social en 1971, iniciando luego una carrera docente que lo llevaría a formar parte del plantel de dicha institución como titular de la cátedra de cognición y educación y profesor adjunto de psicología.

Las cinco mentes del futuro en el que explica las cinco capacidades que debería tener el ser humano para enfrentar el siglo XXI. Su teoría hoy está en boca de todo el mundo y es analizada en distintas universidades.

Título de la obra

Palabras claves

Contexto y origen

Genero del texto

Competencias de autor

Intención del autor y tema que aborda

Objetivos específicos del texto

Tipo de análisis

Influencia  de la coyuntura sobre los asuntos que se tratan

Esquema de análisis

Tesis propuesta

Desarrollo de la tesis

Hilos conductor

Elementos esenciales de la argumentación

Balance

Principales enseñanza del texto

Principales enseñanza del texto

Las cinco mentes del futuro

“Disciplina, creatividad, mentalidad, enseñanza, educación, formación, creencias, globalización, origen, ética, respeto, ciencia, tecnología, compromiso, excelencia, sintetizadora y respetuosa”. (Gardner, 2005, págs. 18,19,21,22,2425,27,33)

Gardner reflexiono sobre los cambios de los avances científico-tecnológicos y la globalización que han  traído a la humanidad. Según él, hacen falta cinco mentes para prosperar en el complejo y desafiante mundo que nos rodea. Ha reflexionado a fondo sobre la mente humana, ha estudiado el modo que los  seres humanos aprenden, crean y dirigen y la manera en que cambian las formas de pensar y actuar de otras personas o las suyas  propias. Dando a la especular direcciones hacia a  las que  nuestra sociedad  y nuestro planeta encaminan, dominando las consideraciones de índole política y económica. Y Todos estos enfoques y puntos de vista se equilibran a un recordatorio descripción de los tipos de mente pueden dejar a un lado la cuestión de los valores humanos. Gardner sobre las mentes del futuro tal vez  un buen comienzo  sea revisar qué tanto como maestros estamos desarrollando en nosotros mismos y en nuestros estudiantes estas habilidades. (Gardner, 2005, págs. 13-14-15)

Cinco mentes son las más valoradas en el mundo actual y más en el  futuro, tienen ciertos conocimientos en cultivarlas, la mente tecnológica y la mente digital y hasta las mentes de mercado y democrática, desde la mente flexible hasta la mente emocional, estratégica y espiritual  son condiciones de defender el quinteto. Donde los seres humanos poseemos una serie de capacidades cognitivas relativamente autónomas, definidas en una inteligencia distinta, las cinco mentes se difieren en ocho o nueve inteligencias humanas. Ciencias sociales y ciencias de la educación que tienen considerable experiencia en la gestión y dirección de grupos de investigación, la tarea de cultivar las cinco mentes no incumbe solo docentes si no el desafío para todos los que trabajan con otras personas. (Gardner, 2005, págs. 16-17-18)

Howard Gardner nos da a conocer las mentes del futuro que debe cultivar el individuo; el autor realiza una evolución desde el pasado hasta la actualidad sobre la educación adquirida por los hombres. Las cinco mentes  las describe por partes en una premisa de la educación y la formación para crear así más  personas con estas mentalidades. (alamos, 2010)

Desarrolla el quinteto de mentes y en orquestar su fluida interacción en una persona  o una población en mundo global .El libro habla   mucho de síntesis ha expresado en reservas recapitulado los principales rasgos de cada mente, examinando algunos obstáculos que enfrenta la formación de estos cinco tipos de mente, sobre el orden en que podrían desarrollar y así finalmente  cultivar mejor conjunto de mentes. (Gardner, 2005, pág. 215)

En esta obra  Gardner concibe un funcionamiento mental tanto cognitivo o intelectual como axiológico. Es mundialmente conocido por su teoría de las inteligencias múltiples y probablemente es en la actualidad el psicólogo cognitivo de mayor prestigio. Tiene por misión comprender y promover el aprendizaje en todo tipo de contextos, desde los clásicamente educativos hasta aquellos relacionados con el mundo de los negocios. (psicologia, 2010)

Howard Gardner en su  trayectoria de la  investigación y el pensamiento, el autor nos propone en esta nueva edición revisada y ampliada, cinco mentes que trascienden su famosa teoría de las inteligencias múltiples. Los cinco tipos de funcionamiento mental aparecen como elementos indispensables para prosperar en el mundo actual. Se nos presenta un nuevo orden mundial en el que destacan la hegemonía de la ciencia y la tecnología, la gran cantidad y complejidad de la información, el papel a ser desempeñado por la inteligencia artificial y la gran variedad de contactos entre grupos poblacionales diversos. Configurado así el escenario donde ha de desarrollarse la vida del ser humano, se proponen cinco tipos de mente idóneos para hacer frente a estos nuevos retos. Se trata de poner en funcionamiento todo el potencial del ser humano en una suerte de mentes autocontenidas. (psicologia, 2010)

“Gardner en su obra propone una visión pluralista de la mente y una visión polifacética de la inteligencia.” (Olaya's, 2010)

Gardner la educación deberá preparar para las condiciones presentes y futuras enseñar maneras científicas de pensar y de sintetizar la información que surgen de distintas fuentes y disciplinas, formar para saber plantear problemas y preguntas que generen alternativas de solución para una vida mejor. El reto es desarrollar una educación que contribuya a formar personas  disciplinadas, sintetizadoras, creativas, respetuosas y éticas, y cultivar estas habilidades del pensamiento en cada persona. (Olaya's, 2010)

“Con estas cinco mentes, toda persona está en condiciones de enfrentarse tanto a lo previsible como a lo que no es posible anticipar. Además estas cinco mentes utilizan las distintas inteligencias que poseemos.” (Olaya's, 2010)

Howard Gardner  expone cinco modos generales de uso de la mente, que se enseñan y se fomentan en la escuela, las profesiones liberales y los distintos lugares de trabajo y que implican, cada una la utilización de todos los tipos de inteligencia que poseemos. Las inteligencias representan la manera en que la mente ha evolucionado y cómo está organizada. Las mentes del futuro son las habilidades y las predisposiciones que deberíamos desarrollar. (sociedad, 2012)

“La mente disciplinada son ideas creacionistas del diseño inteligente, del comportamiento humano está determinado por una motivación inconsciente por factores externos. Dependido de las aptitudes y capacidades de cada uno”. (Gardner, 2005, pág. 40)

La educación formal  ha sido la inculcación  de la moralidad se considera un ámbito familiar, comunidad y la iglesia. Es un conjunto de esfuerzos educativos se dirigen a la adquisición del conocimiento, los hábitos mentales y las pautas de una  conducta disciplinares apropiados. (Gardner, 2005, págs. 43,44)

Materia y una disciplina son individuos en casi todas las escuelas o programas de capacitación que estudian materias y se constituyen en un modo de pensar en teorías provisionales, los individuos piensan de manera científica. Las disciplinas profesionales son necesarias para ser un trabajador productivo en la sociedad. (Gardner, 2005, págs. 46,47,51)

Disciplinar con la mente es el nivel previo de la formación superior o universitaria, en conocer los hechos en un ornamento pensar en el seno de una disciplina. Se dividen en cuatro aspectos importantes

1. Identificar los temas importantes
2. Dedicar un periodo  de tiempo significativo
3. Abordar el tema en diferentes maneras.
4. plantear situación de comprensión.

(Gardner, 2005, págs. 51,52,53,54,56)

La mente sintética es sintetizar  cantidades de datos, información de inteligencia, enfoques, opiniones, tácticas tratando de mantener  la imagen estratégica; tratar con esfuerza su correcta realización. (Gardner, 2005, págs. 73,74)

Tipo de síntesis

Narraciones. Reúne  material en una narración coherente

Taxonomías se ordenan en funciones de las características descartables.

Conceptos complejos. Un concepto recién establecido puede unir o combinar una gama de fenómenos

Reglas y aforismos la sabiduría popular captada y transmitida en frases cortas

Metáforas. Individuos podemos dar vida a los conceptos recurriendo a las metáforas.

Expresiones sin palabras. Temas académicos y de la vida cotidiana.

Teorías. Conceptos pueden fusionar en una teoría.

Metateoria. Propone marco general para el conocimiento de teorías. (Gardner, 2005, págs. 75,76,77)

“La mente sintética comprensiva a nuestro alcance, Aristóteles y Leonardo Davinci tenían  por lo menos una comprensión al panorama del conocimiento.” (Gardner, 2005, pág. 109)

“Algunas síntesis serán simples y sencillas comportaran un tipo de elasticidad, implican un salto creativo, el cultivo de la mente creativa.” (Gardner, 2005, pág. 112)

“La mente creativa los seres humanos tendemos ser conservadores, inclinación que se opone a la innovación educativa y los saltos interdisciplinares.” (Gardner, 2005, pág. 113)

Creación formo  parte de la estructura del mundo,  debe ser original y oportuna y ser capaz de ampliar y formularse preguntas nuevas sobre los distintos temas que cada ciencia contiene. Está personificada por Einstein en las ciencias y por Virginia Woolf en las artes. (Gardner, 2005, pág. 117).

“Remesa de la inteligencia, es la habilidad y disciplina. Shakespeare fue un genio lenguaje brillante en comprender la condición humana y la trayectoria de sus escritos obras teatrales”. (Gardner, 2005, pág. 119)

Creatividad en el futuro es la inteligencia artificial y la simulación por ordenador de intelecto humano acumulando nuevos conocimientos. La mayoría son innovaciones actuales, proyectos arquitectónicos de Frank Gehry. En la actualidad se necesita una amplia creatividad en el ámbito de lo humano y la manera relacionamos del uno al otro. (Gardner, 2005, págs. 145,146)

“La mente respetuosa en la actualidad la guerra no conoce límites, hemos sido testigos de los conflictos que afectado la gran parte  del mundo.” (Gardner, 2005, pág. 150)

“Seis mil millones de habitantes, debe ir más allá de la tolerancia de las diferencias, mostrar empatía, interés y afecto y consiste en ser tolerante con todas las personas y aceptarlas por lo que son.” (Gardner, 2005, pág. 151)

“Se puede  tener una formación científica, matemática y técnica excelente en un entorno intolerante. Cuando se quiere educar a individuos en el respecto de las diferencias entre los grupos, una responsabilidad formación en los ámbitos ciencias sociales.” (Gardner, 2005, pág. 162)

“Los individuos deben mostrar su vocación profesional y cumplen con un papel como ciudadanos.” (Gardner, 2005, pág. 178)

La mente ética cuando se ha crecido en un entorno en que la norma es el trabajo bien hecho. Durante las últimas décadas cien mil habitantes han dedicado una cantidad de recursos humanos y económicos al desarrollo de calidad destinados al cuidado infantil y la enseñanza preescolar. (Gardner, 2005, pág. 183)

Empieza en el hogar, desde la observación de los padres y el gusto o disgusto por el trabajo, sus comentarios y su seriedad hacia él, si representa un gusto intrínseco o sólo el sustento económico. Los niños imitarán las conductas de sus padres y éstas se interiorizarán en ellos, pues los adultos serán modelos del comportamiento futuro de sus hijos, de éstos dependerá tener una base ética sólida, la responsabilidad ante la profesión y ante la sociedad en general. (Gardner, 2005, pág. 185) 

Propone que el desarrollo de las cinco mentes (disciplinada, sintética, creativa, respetuosa y ética) tendrán un valor relevante como método indicado para desenvolvernos eficientemente en un futuro cada vez más complejo, exigente e inmediato, debido a los retos morales y los grandes cambios en la información y la sociedad.

Los educadores, profesionales, directivos y líderes empresariales, necesitan estar al corriente de lo que se sabe y de lo que se puede llegar a saber acerca de la naturaleza, el funcionamiento, los potenciales y las limitaciones de la mente humana.

Bibliografía

alamos, B. f. (10 de junio de 2010). las cinco mentes del futuro. Obtenido de https://beatrizfdezdelalamo.wordpress.com/category/las-cinco-mentes-del-futuro-howard-gardner/

Gardner, H. (2005). Las cinco mentes del futuro. Barcelona: Paidos Iberica S.A.

Olaya's. (06 de junio de 2010). la cinco mentes del futuro. Obtenido de https://ogilarranz.wordpress.com/2010/06/06/%E2%80%9Clas-cinco-mentes-del-futuro%E2%80%9D-howard-gardner/

psicologia, e. e. (02 de julio de 2010). La cinco mentes del futuro. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/292/29215980015.pdf

sociedad, c. y. (27 de 05 de 2012). las cinco mentes del futuro. Obtenido de http://queaprendemoshoy.com/las-cinco-mentes-para-el-futuro/