RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Actividad 11. Resolución de problemas

Indicaciones:

1. Lee los siguientes artículos de investigación:

1. Estrategias utilizadas por alumnos de quinto grado para resolver problemas verbales de matemáticas.

2. Problemas aritméticos. Articulación, significados y procedimientos de resolución.

2. Elabora un organizador gráfico donde rescates las ideas principales de ambos textos.

3. Escribe tus conclusiones relacionando el contenido de los textos con tu propia práctica.

1. Organizador gráfico del artículo Estrategias utilizadas por alumnos de quinto grado para resolver problemas verbales de matemáticas.

2. Organizador gráfico del artículo Problemas aritméticos. Articulación, significados y procedimientos de resolución.

3. Conclusión

Muchas veces no logramos que los alumnos vean la importancia de los aprendizajes planteados y mucho más en matemáticas. No es extraño que algunos no le tomen “el gusto” a esta asignatura.

Por eso es necesario permitir y crear ambientes propicios para que el niño actúe por propia iniciativa en los problemas matemáticos, que sea un reto en donde pueda lograr éxito con “su propio esfuerzo”.

En el aula sea ha trabajado en equipo para permitir que se socialice el conocimiento entre alumno-alumno, pero es necesario que al plantear problemas de distintas naturalezas sean las que se vinculen con las experiencias de los educandos.

Se puede decir, que los alumnos aprenden menos matemáticas cuando el docente les dice como se tienen que resolver los problemas. No se favorecen competencias que faciliten al alumno transferir sus conocimientos a situaciones cotidianas.

Finalmente, a modo de compromiso, estamos en esto de las matemáticas con el único fin de mejorar nuestra práctica docente.

Rúbrica de evaluación

Criterios Excelente Bueno Insuficiente Requiere mejora.

1 El organizador gráfico rescata las ideas principales de ambos textos.

(50 puntos) El organizador gráfico rescata parcialmente las ideas de ambos textos o se refiere sólo a uno de los textos.

(40 puntos) El organizador gráfico tiene muy pocas ideas representadas.

(30 puntos)

2 Las conclusiones rescatan la vinculación del contenido de las lecturas con la práctica del docente.

(50 puntos) Las conclusiones rescatan parcialmente la vinculación del contenido de las lecturas con la práctica del docente.

(40 puntos) Las conclusiones no rescatan la vinculación del contenido de las lecturas con la

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