RESUMEN CARTAS DE FREIRE

RESUMEN CARTAS DE FREIRE

Freire ha recopilado diez cartas dedicadas a la labor docente de las cuales comentaré sólo de la tercera carta a la octava, éstas nos hacen reflexionar sobre el rol que debe cumplir el educador, y Freire aplicó al escribirlas todo el cumulo de experiencias que adquirió a lo largo de su vida.

El lenguaje que utiliza el autor es muy ameno y claro hasta el punto de lograr que uno se identifique con lo leído, Freire manifiesta ante todo a lo largo de estas cartas el incremento de la actitud crítica no solo en los docentes sino en los alumnos ante la realidad social que nos ocupa en la actualidad, donde la escuela lejos de ser neutral es el centro transformador de la actitud de los educandos, Freire opina que el docente tiene la responsabilidad constante de reflexionar sobre su práctica pedagógica para mejorarla.

Partiendo de la tercera carta trata un tema que según mi criterio no ha caducado y es que tiene que ver con la vocación cuando se decide ser maestro lo que conlleva a tener ética en el ejercicio de la profesión docente; y es que en la actualidad sigue de moda la expresión de que tuve que entrar al magisterio porque no existía otra opción.

Freire comenta sobre la lucha que debe existir dentro del magisterio para hacer del servicio de ser maestro una profesión digna y hacer reflexionar al estado sobre el perfil para las personas que ingresan a la educación, mejorando así el nivel de calidad en los educandos.

Pareciera que de manera lógica Freire secuenciara el orden de estas cartas porque después de inferir sobre la dignificación de la labor docente, en su cuarta carta habla sobre las cualidades que deben tener las personas que deseen ejercer la profesión docente, explica sobre las características más importantes que considero que debería poseer un maestro; la humildad es la primera virtud ya que el maestro debe entender que nadie lo sabe todo y nadie lo ignora todo por consiguiente ninguna persona tiene la verdad absoluta, al comprender esto el docente está abierto al aprendizaje en cada una de las acciones que realice. La otra cualidad es el amor a nuestra profesión ya que es el móvil que nos lleva a hacer de la enseñanza algo que agrada tanto al que enseña como al que aprende, es la cualidad que le permite al ser humano sentirse bien y así mismo gustarle lo que realiza, la otra virtud es la tolerancia que según Freire sin ella no podría hacerse la labor docente en serio, porque no hay democracia en el ejercicio de la profesión docente; la tolerancia implica el poder aceptar al prójimo con todas sus debilidades y fortalezas y si el maestro no ejerce esta cualidad difícilmente podría decirse que hay un proceso de enseñanza aprendizaje.

Freire agrupa algunas cualidades que considera deben ser cultivadas por educadores progresistas como son la seguridad, la tensión entre la paciencia y la impaciencia y la alegría de vivir.

En su quinta carta titulada El primer día de clases Freire invita a las maestras a despertar los sentidos de sus alumnos y de sus colegas, a hacerlos consientes de la realidad que los rodea y a soñar, incentivar en los niños la imaginación para que aprecien la sensibilidad de la maestra y haya una empatía en la relación docente-alumno, llama a la reflexión nuevamente la práctica

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