“RUTA DE MEJORA PARA EL GRUPO DE 2°”B”

PRIORIDAD:

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

DIAGNOSTICO DE ESPAÑOL

 De los 34 alumnos inscritos que tiene el grupo de segundo grado observamos a través de los resultados del examen diagnostico que nueve  de ellos se encuentran en riesgo al no aprobar dicho examen, durante la aplicación del examen se observó apatía por parte de los alumnos no aprobados a contestarlo el resto de los estudiantes se observaban con nerviosismo situación que también influyó en los resultados, en general el grupo se encontraba inquieto en cuanto a disciplina por lo que se tuvieron que tomar medidas para controlar esta situación.

Es importante destacar que un total de 20 alumnos aprobaron el examen satisfactoriamente, los contenidos que tras la evaluación resultaron insuficientes fueron siete mismos que se buscará fortalecer durante el ciclo escolar y que a continuación se describen.

OBJETIVO:

Lograr que los alumnos fortalezcan durante el siclo escolar sus habilidades comunicativas, para que puedan acceder a los contenidos que resultaron insuficientes en la asignatura de español

META:

Lograr que el 60% de los alumnos focalizados en la asignatura de español fortalezcan sus habilidades comunicativas, comprensión lectora y producción de textos para reducir las áreas de oportunidad presentadas en el examen.

ESTRATEGIA

ACTIVIDADES

FECHAS

RECURSOS

INSTRUMENTO

EVIDENCIA

EVALUACIÓN

• Trabajar la comprensión lectora.

• Reforzar y trabajar diferentes modalidades de lectura.
• Realizar cuestionamientos sobre diversos textos leídos.
• Expresar opinión oral y/o escrita de diferentes textos leídos

• Durante el ciclo escolar.

• Lecturas de comprensión

• Formato de comprensión lectora

• Trabajo de los alumnos y formato de comprensión lectora

• Analizar los formatos bimestralmente de comprensión lectora

• Trabajar la producción de textos libres

• Producción de textos orales y escritos según lo indiquen planes y programas de estudios

• Durante el ciclo escolar

• Hojas, lápiz, colores, plumas etc.

• Formato de estándares de producción de textos

• Bimestralmente se incluirá un trabajo junto con el formato de estándares

• Formato de estándares de producción de textos

• Asignación de 5 tutores y dos padres de familia tutores

• Elaboración de 7 guiones uno por cada contenido insuficiente.
• Trabajar los guiones con los tutores,
• Establecer en colegiado forma y lugar para trabajar tutorías.
• Los tutores darán la tutoría a los tutorados.

• (pendiente)

• Guiones de tutoría

• Formato o concentrado de trabajo por tutorías.

• Guiones
• Trabajos
• Concentra
• do de avance en estrategia tutora

• Rubrica de evaluación de tutoria.

PRIORIDAD:

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

DIAGNOSTICO DE MATEMÁTICAS

En el grupo de segundo grado se observó un muy bajo aprovechamiento en cuanto a la asignatura de matemáticas pues la mayoría de los estudiantes reprobó esta asignatura en el examen final, este hecho se pudo haber dado por el nerviosismo que presentaban algunos alumnos pues a pesar de que se les dio una fecha aproximada no sabían claramente en qué fecha se realizaría la aplicación del examen, encontramos pues que de un total de 34 alumnos solo 10 de ellos aprobaron el examen satisfactoriamente mientras que 7 no lo aprobaron; por lo anterior es necesario desarrollar estrategias que apoyen a los educandos en el refuerzo de los contenidos que resultaron insuficientes en esta asignatura.

Se pudo apreciar que algunos alumnos tanto en el examen de español como en el de Matemáticas no contestaron nada y dejaron completamente en blanco estos exámenes ellos son los niños detectados con Necesidades Educativas Especiales.   Los contenidos que tuvieron resultados no satisfactorios en la asignatura de matemáticas son  mismos que a continuación se describen.